Составители:
Рубрика:
19
труд, труд преподавателей и медицинских работников, труд учащихся и
студентов, творческий труд.
Работа оператора отличается большой ответственностью и
высоким нервно-эмоциональным напряжением. Так, например,
авиадиспетчеру приходится перерабатывать большой объем
информации за короткое время в условиях повышенной нервно-
эмоциональной напряженности. Труд руководителей учреждений,
предприятий, организаций (управленческий труд) характеризуется
чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита
времени для ее переработки, повышенной личной ответственностью за
принятое решение, периодическим возникновением конфликтных
ситуаций. Отличительными особенностями труда преподавателей и
медицинских работников являются постоянные контакты с людьми,
повышенная ответственность, часто дефицит времени и информации
для принятия правильного решения, что обуславливает высокую
степень нервно-эмоционального напряжения. Труд учащихся и
студентов характеризуется напряжением основных психических
функций, таких, как память, внимание, восприятие; ему свойственны
стрессовые ситуации (экзамены, зачеты).
Наиболее сложной формой трудовой деятельности, требующей
значительного объема памяти, напряжения, внимания, является
творческий труд. Труд научных сотрудников, конструкторов, писателей,
композиторов, художников, архитекторов приводит к значительному
повышению степени нервно-эмоционального напряжения. При нервно-
эмоциональном напряжении, связанном с умственной деятельностью,
можно наблюдать тахикардию (частое сердцебиение), повышение
кровяного давления, изменения ЭКГ, увеличение легочной вентиляции
и потребления кислорода, повышение температуры тела и другие
сдвиги со стороны вегетативных функций.
Энергозатраты человека в процессе жизнедеятельности зависят
от интенсивности мышечной работы, информационной насыщенности
труда, степени эмоционального напряжения и других условий
(температура, влажность, движения воздуха и др.).
Суточные затраты энергии для лиц умственного труда
(инженеры, врачи, педагоги и др.) составляют 10,5-11,7 МДж (2500-
2800 ккал); для работников механизированного труда и сферы
обслуживания (рабочих, обслуживающие автоматы, медсестры,
продавцы) – 11,3-12,5 МДж; для работников, выполняющих работы
средней тяжести (станочники, шахтеры, литейщики, хирурги,
сельскохозяйственные рабочие и др.) - 12,5-15,5 МДж; для работников,
выполняющих тяжелую физическую работу (горнорабочие, металлурги,
лесорубы, грузчики), - 16,3-18 МДж.
19
труд, труд преподавателей и медицинских работников, труд учащихся и
студентов, творческий труд.
Работа оператора отличается большой ответственностью и
высоким нервно-эмоциональным напряжением. Так, например,
авиадиспетчеру приходится перерабатывать большой объем
информации за короткое время в условиях повышенной нервно-
эмоциональной напряженности. Труд руководителей учреждений,
предприятий, организаций (управленческий труд) характеризуется
чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита
времени для ее переработки, повышенной личной ответственностью за
принятое решение, периодическим возникновением конфликтных
ситуаций. Отличительными особенностями труда преподавателей и
медицинских работников являются постоянные контакты с людьми,
повышенная ответственность, часто дефицит времени и информации
для принятия правильного решения, что обуславливает высокую
степень нервно-эмоционального напряжения. Труд учащихся и
студентов характеризуется напряжением основных психических
функций, таких, как память, внимание, восприятие; ему свойственны
стрессовые ситуации (экзамены, зачеты).
Наиболее сложной формой трудовой деятельности, требующей
значительного объема памяти, напряжения, внимания, является
творческий труд. Труд научных сотрудников, конструкторов, писателей,
композиторов, художников, архитекторов приводит к значительному
повышению степени нервно-эмоционального напряжения. При нервно-
эмоциональном напряжении, связанном с умственной деятельностью,
можно наблюдать тахикардию (частое сердцебиение), повышение
кровяного давления, изменения ЭКГ, увеличение легочной вентиляции
и потребления кислорода, повышение температуры тела и другие
сдвиги со стороны вегетативных функций.
Энергозатраты человека в процессе жизнедеятельности зависят
от интенсивности мышечной работы, информационной насыщенности
труда, степени эмоционального напряжения и других условий
(температура, влажность, движения воздуха и др.).
Суточные затраты энергии для лиц умственного труда
(инженеры, врачи, педагоги и др.) составляют 10,5-11,7 МДж (2500-
2800 ккал); для работников механизированного труда и сферы
обслуживания (рабочих, обслуживающие автоматы, медсестры,
продавцы) – 11,3-12,5 МДж; для работников, выполняющих работы
средней тяжести (станочники, шахтеры, литейщики, хирурги,
сельскохозяйственные рабочие и др.) - 12,5-15,5 МДж; для работников,
выполняющих тяжелую физическую работу (горнорабочие, металлурги,
лесорубы, грузчики), - 16,3-18 МДж.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
