Программа педагогической практики в учреждениях системы среднего профессионального образования для студентов отделения заочного обучения факультета педагогики и психологии. Ильяшенко М.В. - 14 стр.

                                14

     • методы выработки и закрепления умений и навыков (беседа,
письменные или устные упражнения, работа с учебником…);
     • инновационные методы.

     6. РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ.
     • Подготовленность студентов к уроку;
     • активность студентов на разных этапах урока;
     • виды деятельности;
     • культура труда, дисциплина;
     • отношение к предмету, к преподавателю;
     • динамика работоспособности, моменты ее наибольшей ак-
тивности, спада, их причины;
     • привлечение студентов к самостоятельным выводам, заклю-
чению.

                                                        Приложение 8

      КОМБИНИРОВАННАЯ СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА

      1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УРОКЕ.
      • Дата, класс, предмет, количество студентов по списку, коли-
чество присутствующих, номер урока по порядку;
      • обстановка в классе: чистота, освещенность помещения,
проветрено ли помещение, порядок в классе, готовность студентов к
уроку;
      • оборудование: подготовлены ли наглядные пособия, их целе-
сообразность и необходимость на уроке, подготовлена ли доска;
      • организационное начало урока: приветствие преподавателя,
установление порядка и дисциплины;
      • тема урока; цели урока (формулирование студентам целей и
задач урока);
      • цель посещения урока.

      2. ТИП И СТРУКТУРА УРОКА.
      • Тип урока: целесообразность его выбора с точки зрения те-
мы в целом и дидактической цели занятия; место урока в системе за-
нятия по целому разделу;
      • связь урока с предыдущим: как она осуществлялась;
      • структура урока: соответствует ли она данному типу урока;
последовательность отдельных этапов урока. Обеспечение целостно-
сти и завершенности урока;
      • особенности подведения итогов урока.