История русской литературы XIX века. Инютин В.В - 47 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

47
Электронный каталог Научной библиотеки Воронежского
государственного университета.-(http://www.lib.vsu.ru/).
Социальные и гуманитарные науки. Литературоведение.
Библиографическая база данных. 1986-2001 гг./ИНИОН РАН. - М ., 2002. - (CD-
ROM).
Методические указания
Процесс подготовки к практическим занятиям складывается из
нескольких наиболее важных этапов. Это вдумчивая, целенаправленная,
системная работа, это постепенное вхождение в мир художника .
Первоначальным этапом является «простое» прочтение произведения.
Это «уровень наивного читательского восприятия». Такой этап проходит любой
читатель: и студент, и академик. В этом «первом приближении» к авторским
идеям и образам формируется общее впечатление от книги, общая её оценка ,
пусть даже и по принципу «нравится - не нравится». Этот момент очень важен :
в сознании и душе читателя формируется цельное восприятие произведения .
Нужно постараться закрепить это восприятие, запомнить его, оно должно
отложиться в душе.
Весьма важен вопрос об источнике текста произведения . Разумеется ,
студент вправе использовать любой доступный ему источник, любое издание.
Тем более в наше время, когда новые книги стоят весьма недёшево. Но всё же
есть наиболее авторитетные издания . В них произведение напечатано без
искажений, пропусков и т.д . известно, что не только современных авторов
стремились исправлять в прежние эпохи , пытались «выпрямить» и
классических писателей в соответствии со стереотипом, определённым
идеологической догмой. В этом смысле показателен спор о композиции поэмы
Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». В соответствии с авторской волей в
финале должна быть глава о народном миросознании, торжество народного
взгляда на жизнь. Но требовался апофеоз революционного мировоззрения , и
поэтому в публикациях завершала поэму не глава о Матрёне Тимофеевне, а
история Гриши Добросклонова , которой Н . Некрасов отводил иное место.
Однако, по преимуществу , произведения русской классической
литературы , вынесенные на практические занятия , изданы вполне точно,
студент может быть уверен в достоверности текстов. Среди изданий прошлых
                                                   47

        Элект рон н ый        ка т а лог        Н а у чн ой  б иб лиот еки      Ворон еж ского
госу д а рст вен н ого у н иверсит ет а .-(http://www.lib.vsu.ru/).
        Социа льн ые         и        гу м а н ит а рн ые   н а у ки.    Л ит ера т у ровед ен ие.
Биб лиогра ф ическа я б а за д а н н ых. 1986-2001 гг./ИН ИО Н РА Н . - М ., 2002. - (CD-
ROM).




                                     М е тоди че с к и е ук азани я
          П роцесс под готовки к пра кт ическим за н я тия м скла д ыва ет ся из
 н ескольких н а иб олее ва ж н ых эт а пов. Это вд у м чива я , целен а пра влен н а я ,
 сист ем н а я ра б от а , эт о пост епен н ое вхож д ен ие в м ирху д ож н ика .
          П ервон а ча льн ым эт а пом я вля ется «прост ое» прочт ен ие произвед ен ия .
 Это «у ровен ь н а ивн ого чит а тельского восприя тия ». Т а кой эт а п проход ит лю б ой
 чит а т ель: и ст у д ен т , и а ка д ем ик. В этом «первом приб лиж ен ии» к а вт орским
 ид ея м и об ра за м ф орм иру ет ся об щее впеча тлен ие от кн иги, об ща я её оцен ка ,
 пу ст ь д а ж е и по прин ципу «н ра вит ся - н е н ра вится ». Эт от м ом ен т очен ь ва ж ен :
 в созн а н ии и д у ше чит а теля ф орм иру ет ся цельн ое восприя т ие произвед ен ия .
 Н у ж н о поста ра т ься за крепить эт о восприя тие, за пом н ить его, он о д олж н о
 от лож ит ься в д у ше.
          Весьм а ва ж ен вопрос об ист очн ике т екст а произвед ен ия . Ра зу м еет ся ,
 ст у д ен т впра ве использова т ь лю б ой д ост у пн ый ем у ист очн ик, лю б ое изд а н ие.
 Т ем б олее в н а ше врем я , когд а н овые кн иги стоя т весьм а н ед ёшево. Н о всё ж е
 есть н а иб олее а вторит етн ые изд а н ия . В н их произвед ен ие н а печа т а н о б ез
 иска ж ен ий, пропу сков и т .д . известн о, чт о н е только соврем ен н ых а второв
 ст рем ились испра вля т ь в преж н ие эпохи, пыт а лись «выпря м ит ь» и
 кла ссических писа т елей в соот вет ствии со ст ереотипом , опред елён н ым
 ид еологической д огм ой. В этом см ысле пока за т елен споро ком позиции поэм ы
 Н . Н екра сова «К ом у н а Ру си ж ит ь хорошо». В соот вет ст вии с а вторской волей в
 ф ин а ле д олж н а б ыт ь гла ва о н а род н ом м иросозн а н ии, торж ест во н а род н ого
 взгля д а н а ж изн ь. Н о т реб ова лся а поф еоз револю цион н ого м ировоззрен ия , и
 поэтом у в пу б лика ция х за верша ла поэм у н е гла ва о М а т рён е Т им оф еевн е, а
 ист ория Г риши Д об росклон ова , которой Н . Н екра сов отвод ил ин ое м ест о.
          О д н а ко, по преим у щест ву , произвед ен ия ру сской кла ссической
 литера т у ры, вын есен н ые н а пра кт ические за н я тия , изд а н ы вполн е т очн о,
 ст у д ен т м ож ет б ыть у верен в д ост оверн ости т екстов. С ред и изд а н ий прошлых