ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
ПРЕДИСЛОВИЕ
С введением в конце прошлого – начале нынешнего веков
предмета «Математика и информатика» на гуманитарных факуль-
тетах высших учебных заведений встала проблема учебников и
учебных пособий, предназначенных студентам соответствующих
специальностей. Эта проблема включает в себя:
• выбор из всего многообразия высшей математики того ма-
териала, который, по мнению автора, может быть полезен
гумани-
тариям и в то же время соответствует положениям Государствен-
ного образовательного стандарта.
• выбор уровня строгости, который, очевидно, не может быть
столь же высок, как на естественных и инженерных факультетах.
По положению Государственного образовательного стан-
дарта в излагаемый курс должны входить «аксиоматический ме-
тод, основные структуры, составные структуры, вероятности, язы-
ки и программирование, алгоритмы, компьютерный практикум».
В связи с этим в настоящее пособие включены элементы теории
множеств, логика высказываний, теория вероятностей и матема-
тическая статистика, информатика.
Книга состоит из двух самостоятельных разделов: матема-
тика и информатика. Каждый раздел разбит на подразделы.
Большую часть первой половины курса занимают теория ве-
роятностей и
математическая статистика, поскольку, по мнению
автора, нет более прикладной ветви математики, чем теория веро-
ятностей. Основы теории множеств и математической логики при-
званы улучшить понимание именно этой части читаемого курса.
Автор осознанно отказался от таких фундаментальных раз-
делов математики, как математический анализ, линейная алгебра и
геометрия. Как показывает опыт, изложение
даже только основ
этих разделов требует достаточно большого времени. Выделенных
же часов едва-едва хватит на то, чтобы поверхностно прочитать
курс дифференциального и интегрального исчисления. К тому же
выпускники средней школы имеют представление о производной
и об интеграле.
Учитывая вышесказанное, автор ограничивается дискрет-
ными случайными величинами. Тогда же, когда возникает необ
-
6
ходимость рассматривать непрерывные случайные величины, он
апеллирует к школьному курсу математики.
Основной текст снабжен большим количеством примеров, а
большая часть тем заканчивается подборкой задач.
В первой части второго раздела изучаются принципы рабо-
ты текстовых редакторов, электронных таблиц и баз данных на
примере стандартных пакетов Microsoft Office.
Вторая часть этого раздела касается программ архивации
,
программ обслуживания магнитных дисков, а также компьютер-
ных вирусов и способов борьбы с ними.
Наконец, в последней части обсуждаются вопросы, связан-
ные с сетевыми компьютерными технологиями.
ПРЕДИСЛОВИЕ ходимость рассматривать непрерывные случайные величины, он
апеллирует к школьному курсу математики.
С введением в конце прошлого – начале нынешнего веков Основной текст снабжен большим количеством примеров, а
предмета «Математика и информатика» на гуманитарных факуль- большая часть тем заканчивается подборкой задач.
тетах высших учебных заведений встала проблема учебников и В первой части второго раздела изучаются принципы рабо-
учебных пособий, предназначенных студентам соответствующих ты текстовых редакторов, электронных таблиц и баз данных на
специальностей. Эта проблема включает в себя: примере стандартных пакетов Microsoft Office.
• выбор из всего многообразия высшей математики того ма- Вторая часть этого раздела касается программ архивации,
териала, который, по мнению автора, может быть полезен гумани- программ обслуживания магнитных дисков, а также компьютер-
тариям и в то же время соответствует положениям Государствен- ных вирусов и способов борьбы с ними.
ного образовательного стандарта. Наконец, в последней части обсуждаются вопросы, связан-
• выбор уровня строгости, который, очевидно, не может быть ные с сетевыми компьютерными технологиями.
столь же высок, как на естественных и инженерных факультетах.
По положению Государственного образовательного стан-
дарта в излагаемый курс должны входить «аксиоматический ме-
тод, основные структуры, составные структуры, вероятности, язы-
ки и программирование, алгоритмы, компьютерный практикум».
В связи с этим в настоящее пособие включены элементы теории
множеств, логика высказываний, теория вероятностей и матема-
тическая статистика, информатика.
Книга состоит из двух самостоятельных разделов: матема-
тика и информатика. Каждый раздел разбит на подразделы.
Большую часть первой половины курса занимают теория ве-
роятностей и математическая статистика, поскольку, по мнению
автора, нет более прикладной ветви математики, чем теория веро-
ятностей. Основы теории множеств и математической логики при-
званы улучшить понимание именно этой части читаемого курса.
Автор осознанно отказался от таких фундаментальных раз-
делов математики, как математический анализ, линейная алгебра и
геометрия. Как показывает опыт, изложение даже только основ
этих разделов требует достаточно большого времени. Выделенных
же часов едва-едва хватит на то, чтобы поверхностно прочитать
курс дифференциального и интегрального исчисления. К тому же
выпускники средней школы имеют представление о производной
и об интеграле.
Учитывая вышесказанное, автор ограничивается дискрет-
ными случайными величинами. Тогда же, когда возникает необ-
5 6
