Информатика: гуманитарно-технический аспект. Ишакова Е.Н. - 86 стр.

нах становится технической суперсистемой, определяющей развитие и форми-
рование всех прочих систем и изделий, а также технических знаний и наук.
        Это определение поражает своей технократической направленностью,
т.к. в нем не отражена позиция субъекта, существует отход от первичного ан-
тичного термина «технология» («искусство слова, мастерства»).
        Наиболее значимым видом технологий сегодня являются информацион-
ные технологии. М.И. Жалдаков определяет информационную технологию как
совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения,
обработки, передачи и представления информации, расширяющую знания лю-
дей и развивающую их возможности по управлению техническими и социаль-
ными процессами.
        Несмотря на разнообразие, каждая технология характеризуется рядом
признаков, основные из которых выделил В.Ф. Шохолович /48/:
        - разделение процесса на взаимосвязанные этапы;
        - координирование и поэтапное выполнение действий, направленных на
достижение искомого результата (цели).
        Информационные технологии, воздействуя на общество, определяются
рядом функций, изменяющих облик человека. А.И. Ракитов в /49/ выделил сле-
дующие функции:
        - культурологическую – оказывает влияние на формирование личности,
образ жизни, систему межличностных отношений;
        - гносеологическую – влияет на познание и прирост новых знаний;
        - социогенную – направлена на создание социальной среды, благоприят-
ствующей технологическому развитию;
        - техногенную - воздействует посредством техники на общество с целью
его трансформации.
        А.А. Зубрилин добавил еще одну функцию - гуманистическую, т.к. тех-
нико-технологический прогресс лишь тогда достигает своей цели, когда он
пропущен через «гуманистические фильтры» общества, выверен по высоким
нравственным ориентирам и основан на человеческих ценностях. Помимо гу-
манитарной составляющей должна быть этическая функция, направленная на
ориентацию ценностей, связанных с добром для самого человека /4/.
        Особое опасение сегодня вызывают возможные негативные последствия
использования средств современных информационных технологий, среди кото-
рых И.В. Роберт /50/ выделил:
        - возможный вред здоровью (например, при длительной бесконтрольной
работе за компьютером);
        - педагогически немотивированное использование, не приводящее к по-
зитивным результатам, в области развития личности обучаемого или интенси-
фикации учебного процесса.
        Возможные негативные последствия использования средств современ-
ных информационных технологий в области духовности описал А.И. Ракитов
/49/. Коротко их можно сформулировать двумя положениями.
        Во-первых, изменение фундаментальных духовно-культурных структур,
понятий и представлений, особо заметно сказывается на детях, которые иначе
86