Составители:
38
ной мере случайный характер. Именно поэтому для их анализа используется
математическая статистика, позволяющая обобщать полученные закономер-
ности и распространять их на всю генеральную совокупность.
С помощью математических методов могут решаться различные типы
задач, для которых существуют специфические способы решения (конкрет-
ные виды критериев). Одним из первых требований к психологу, присту-
пающему к обработке данных, является четкое понимание стоящей перед
ним задачи, поскольку от ее типа зависит выбор конкретного метода обра-
ботки, критерия. О. Ю. Ермолаев приводит следующую обобщенную клас-
сификацию задач, решаемых с помощью методов математической статисти-
ки: 1) задачи, требующие установления сходства или различия; 2) задачи,
требующие группировки и классификации данных; 3) задачи, ставящие це-
лью анализ источников вариативности получаемых психологических призна-
ков; 4) задачи, предполагающие возможность прогноза на основе имеющихся
данных. Автор также приводит «сводку» типов задач и методов их решения
(Приложение 3).
Помимо этого, психолог должен владеть рядом понятий
33
, знать, какого
типа измерительные шкалы лежат в основе примененных им методик, разни-
цу между параметрической и непараметрической статистикой, особенности
выбора уровня статистической значимости.
33
Таких как «статистическая гипотеза», «среднее арифметическое», «дисперсия», «мода», «медиана» и др.
(см. рекомендуемую литературу).
ной мере случайный характер. Именно поэтому для их анализа используется математическая статистика, позволяющая обобщать полученные закономер- ности и распространять их на всю генеральную совокупность. С помощью математических методов могут решаться различные типы задач, для которых существуют специфические способы решения (конкрет- ные виды критериев). Одним из первых требований к психологу, присту- пающему к обработке данных, является четкое понимание стоящей перед ним задачи, поскольку от ее типа зависит выбор конкретного метода обра- ботки, критерия. О. Ю. Ермолаев приводит следующую обобщенную клас- сификацию задач, решаемых с помощью методов математической статисти- ки: 1) задачи, требующие установления сходства или различия; 2) задачи, требующие группировки и классификации данных; 3) задачи, ставящие це- лью анализ источников вариативности получаемых психологических призна- ков; 4) задачи, предполагающие возможность прогноза на основе имеющихся данных. Автор также приводит «сводку» типов задач и методов их решения (Приложение 3). Помимо этого, психолог должен владеть рядом понятий33, знать, какого типа измерительные шкалы лежат в основе примененных им методик, разни- цу между параметрической и непараметрической статистикой, особенности выбора уровня статистической значимости. 33 Таких как «статистическая гипотеза», «среднее арифметическое», «дисперсия», «мода», «медиана» и др. (см. рекомендуемую литературу). 38
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- …
- следующая ›
- последняя »