Психология и педагогика. Иванкина Л.И. - 29 стр.

UptoLike

Составители: 

29
Безусловное (первичное) – непосредственное удовлетворение
потребности индивида.
Условное (вторичное) – получение «награды», с помощью которой
можно получить желаемое.
Самоподкреплениезаключается в реагировании на свое поведение и
его оценке. Может быть положительным и отрицательным.
Процесс прекращения поведения, когда подкрепляющие факторы
перестают действовать, называется угашением. Частым случаем
использования угашения для снятия нежелательного
поведения является
предотвращение реакции, или создание ситуации, когда индивид не имеет
возможности отвечать привычным поведением на условный раздражитель.
С целью выработки желательного поведения можно применять
следующие правила использования подкрепления:
Повышать требования небольшими градациями и подкреплять
каждое, даже самое малое, изменение поведения к лучшему.
Инградиент подкрепленияозначает, что подкрепление
должно следовать сразу за поведениемне раньше и не
отсрочено.
Величина подкрепления должна соотноситься со сложностью
задачи: не должно быть большого подкрепления за малое
усилие и малогоза большое.
В конкретный промежуток времени вырабатывать только одну
характеристику желательного поведения.
Прекращать действия над выработкой нового поведения на
достигнутом
успехе.
Основные виды деятельности, обеспечивающие существование
человека и формирование его как личностиэто общение, игра, учение и
труд. Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать
общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, является речевое
общение. Речьэто язык в действии. Языксистема знаков, включающая
слова с их значениями и синтаксиснабор правил
, по которым строятся
предложения. Основные функции речи:
1)средство существования, передачи и усвоения общественно-
исторического опыта человечества;
2)средство общения (коммуникации);
3) интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления,
воображения).
Речь является формой существования мысли.