ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
412
Результатом стало закрытие научных центров, увольнение ученых,
изъятие уже опубликованных работ. В дискуссии о философии глав-
ным выводом стали знаменитые слова Сталина о «непосредственной
связи философии с жизнью». В результате дискуссии по политэко-
номии появилась работа Сталина «Экономические проблемы социа-
лизма в СССР», в которой он доказывал, что при социализме иначе
действует
закон стоимости, оправдал необходимость товарообмена.
Самой одиозной была дискуссия по проблемам языка. Сталин выс-
казал мысль о том, что русский язык зародился в междуречье Ока-
Волга, а затем распространился по всей Руси, что нет и не может
быть никакого праязыка, высказался против сравнительно-истори-
ческого метода изучения языков. Все это можно
было бы простить
не очень образованному вождю, но главная беда - это рабская покор-
ность ученых, студентов и учителей. Так, в Псковском пединституте
в 1951 году было проведено заседание совета института с повест-
кой: «О преподавании русского языка в свете учения товарища Ста-
лина о языке». В том же году учителя русского языка
рапортовали
гороно о том, что «успеваемость по русскому языку в школах повы-
силась на 1,2%, что явилось результатом преподавания в свете уче-
ния товарища Сталина»!
Этот духовный пресс не мог длиться бесконечно. Смерть
Сталина создала условия для «оттепели». Это сложное время. С
одной стороны, идет процесс восстановления прерванного в 1930-
е годы авангардного искусства,
а с другой - впервые очень силь-
но проявилось западное влияние. В культуре появляется то но-
вое, что позднее будет названо искусством «шестидесятников».
Это искусство не было направлено на разрушение идей, скорее,
наоборот, они стремились вернуться к ленинским идеалам (ран-
ние Е. Евтушенко. А. Вознесенский, Р. Рождественский), оно
выражало свое несогласие с
застывшими формами, методом со-
циалистического реализма. Эрнст Неизвестный писал: «Разно-
гласия с соцреализмом особенно остро возникали у студентов-
фронтовиков. Мы не теоретически, а экзистенциально выпада-
ли из общепринятого, нам требовались иные средства вырази-
тельности».
Естественно, что такие произведения во всех видах искус-
Результатом стало закрытие научных центров, увольнение ученых,
изъятие уже опубликованных работ. В дискуссии о философии глав-
ным выводом стали знаменитые слова Сталина о «непосредственной
связи философии с жизнью». В результате дискуссии по политэко-
номии появилась работа Сталина «Экономические проблемы социа-
лизма в СССР», в которой он доказывал, что при социализме иначе
действует закон стоимости, оправдал необходимость товарообмена.
Самой одиозной была дискуссия по проблемам языка. Сталин выс-
казал мысль о том, что русский язык зародился в междуречье Ока-
Волга, а затем распространился по всей Руси, что нет и не может
быть никакого праязыка, высказался против сравнительно-истори-
ческого метода изучения языков. Все это можно было бы простить
не очень образованному вождю, но главная беда - это рабская покор-
ность ученых, студентов и учителей. Так, в Псковском пединституте
в 1951 году было проведено заседание совета института с повест-
кой: «О преподавании русского языка в свете учения товарища Ста-
лина о языке». В том же году учителя русского языка рапортовали
гороно о том, что «успеваемость по русскому языку в школах повы-
силась на 1,2%, что явилось результатом преподавания в свете уче-
ния товарища Сталина»!
Этот духовный пресс не мог длиться бесконечно. Смерть
Сталина создала условия для «оттепели». Это сложное время. С
одной стороны, идет процесс восстановления прерванного в 1930-
е годы авангардного искусства, а с другой - впервые очень силь-
но проявилось западное влияние. В культуре появляется то но-
вое, что позднее будет названо искусством «шестидесятников».
Это искусство не было направлено на разрушение идей, скорее,
наоборот, они стремились вернуться к ленинским идеалам (ран-
ние Е. Евтушенко. А. Вознесенский, Р. Рождественский), оно
выражало свое несогласие с застывшими формами, методом со-
циалистического реализма. Эрнст Неизвестный писал: «Разно-
гласия с соцреализмом особенно остро возникали у студентов-
фронтовиков. Мы не теоретически, а экзистенциально выпада-
ли из общепринятого, нам требовались иные средства вырази-
тельности».
Естественно, что такие произведения во всех видах искус-
412
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 410
- 411
- 412
- 413
- 414
- …
- следующая ›
- последняя »
