Конспект лекций по философии для студентов-заочников. Иванов В.В. - 24 стр.

    На любом историческом этапе истины, познанные наукой, не могут счи-
таться окончательными (абсолютными), они нуждаются, и всегда будут нуж-
даться в дальнейшем уточнении, углублении.
    Основой научного познания является процесс движения от знания менее
полного к знанию все более полному, вместе с тем постоянное расширение и
уточнение наших знаний не может полностью преодолеть их относительность.
    Итак, научное знание располагает не только абсолютными истинами, но в
еще большей мере – истинами относительными, хотя развитие любой истины
есть наращивание моментов абсолютного знания. Например, каждая после-
дующая научная теория (по сравнению с предшествующей) является более
полным и глубоким знанием.

    4. Человек есть часть материального мира. Жизнь человека основана на об-
мене веществом и энергией с окружающей средой. В отличие от животных че-
ловек обладает мышлением и не только воздействует на окружающую природу,
но и преобразует ее. В процессе преобразования человек создает новую реаль-
ность, новые условия жизни, которые не даны ему природой. Создавая эту но-
вую реальность, человек одновременно совершенствует и себя. Реальное пре-
образование бытия является основой проявления человеческого творчества.
    Преобразование природного и социального мира человеком определяется в
философии как практика.
    Животные ощущают, воспринимают окружающий мир в той мере, в какой
вещи этого мира имеют для них биологический смысл. Животные приспосаб-
ливаются к окружающей действительности. Человек изменяет эту действитель-
ность.
    Особенностью практики (как человеческой деятельности) является то, что
эта деятельность осуществляется при помощи орудий и средств труда.
    Основными формами практической деятельности являются:
   материальная, производственная деятельность, которая является исход-
     ной предпосылкой возникновения человеческого общества, выделения че-
     ловека из животного мира;
   формирование и развитие общественных отношений. Эта деятельность
     направлена уже не на окружающую людей природу, а на самих себя и на
     отношения с другими людьми.
     Практическая деятельность всегда связана с сознанием и находится с ним в
органическом единстве.
     Человек в процессе практической деятельности познает окружающий мир,
получает знания. Человеческие знания возникают и существуют только благо-
даря практике. Практика выступает как основа и цель познания.
                                     25