ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
В центре любой исторической парадигмы всегда стоят проблемы: в
чем заключается объяснительный потенциал исторического познания,
каковы актуальные познавательные и социально-практические проблемы,
которые можно решить с его помощью? Какое концептуальное видение
исторического процесса и каким образом позволяет наиболее адекватно
реконструировать прошлое, объяснить его связь с настоящим и будущим?
Ценность
любой парадигмы (подхода) определяется по двум основным
критериям: познавательной и социально-практической продуктивности.
Познавательная продуктивность отражает объяснительный потенциал
какой-либо теории, концепции, т.е. способность производить новые
достоверные знания, уровень приближения к объективной истине. Понятие
социально-практической продуктивности выражает способность какой-
либо парадигмы (подхода) способствовать положительному решению
насущных практических задач, стоящих
перед обществом. Иначе говоря,
социально-практическая продуктивность указывает на прикладные
возможности той или иной науки, ее практическую применимость и
полезность. Например, важнейшей практической проблемой современной
России является переход к либерально-демократическому социальному
порядку. Какова же здесь практическая роль исторической науки? Она
должна дать объективные ответы на вопросы: В силу каких
исторических
обстоятельств социальная модернизация западного типа в нашей стране
оказалась «запаздывающей», т.е., что конкретно в устройстве и
менталитете нашего общества отторгало западную модель развития?
Каким образом наше историческое наследие соотносится с целями
современных реформ? Какие новые исторические обстоятельства
способствуют или препятствуют успешной модернизации России?
Понятно, что без ответов на эти
и другие фундаментальные вопросы
социальное реформирование окажется малоэффективным, похожим на
систему действий методом проб и ошибок (О последствиях такой «слепой»
реформаторской стратегии подробнее см.: Согрин В. Взлет и крушение
российских утопий // Общественные науки и современность. 1995. № 3. С.
5-16).
2.1. Формационный подход в историческом познании: проблема
познавательной продуктивности и иллюзорности
Формационный подход безоговорочно господствовал в отечественном
обществознании на протяжении социалистического периода нашей
истории. Его основы были сформулированы немецкими мыслителями XIX
в. Карлом Марксом (1818-1883) и Фридрихом Энгельсом (1820-1895) на
базе общефилософской концепции исторического материализма. Согласно
материалистическому пониманию истории, материальные,
производственные отношения выделяются в качестве базисных,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
