Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 152 стр.

группы в случайном порядке. Каждая подгруппа в программе находит поло-
жение, которое она уже сейчас без специальной подготовки могла бы рас-
крыть. В течение 15-20 минут готовится такое выступление и анализируется
содержание программы.
      Обсуждение выступлений: Как вы оценили степень научности ва-
шего доклада? Житейским или научным языком вы пользовались при
его составлении? На каком языке вам хотелось бы излагать свои мыс-
ли? Какие элементы придают выступлению научность? Участники прак-
тического занятия должны задавать друг другу вопросы. Подведение
итогов проделанной работы. Что положительного для себя вы приоб-
рели в ходе проведения занятия?
      2.Сочинение на тему: «Что я знаю о социальной психологии детства.»
      Сочинение можно писать в группах и индивидуально. Сочинение
должно начинаться словами: «Мы знаем, что…»
      Обсуждение: Каких авторов статей, книг вы читали из области соци-
альной психологии детства? На какие вопросы вы хотели бы найти ответы
из этой области знания? Какие открытия сделали для себя в ходе занятия?

Занятие 2. Методологические проблемы социальной психологии
детства
     План собеседования:
     1.Какие подходы к решению вопроса о движущих силах психичес-
кого развития вам известны?
     2.Назовите основные подходы в решении проблемы о соотноше-
нии обучения и воспитания (Л.С. Выготского, Ж. Пиаже).
     3.Сформулируйте позиции А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина в ре-
шении проблем периодизации детского развития.
     4.В чем отличие позиции В.И. Слободчикова – Г.А. Цукерман во
взглядах на возрастную периодизацию от других концепций ?
     5. Дайте развернутое определение понятию «социальная ситуация
развития» и категории «новообразования врзраста».
     6.Каково значение методологических проблем для теории и прак-
тики воспитания ребенка?
                            Литература
   1.Выготский Л.С. Проблема возрастной периодизации детского развития //
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб., 1997
   2.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т .- М., 1992.-Т.-1.
   3.Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка. / /Леонтьев А.Н. Про-
блемы развития психики. - М.,1981.
   4.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории,факты, проблемы.- М.,1995.

                                                                 152