Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 150 стр.

на детское развитие. Общение и избирательное отношение ребенка к воздей-
ствиям взрослого. Общение и развитие познавательной деятельности. Обще-
ние ребенка со сверстником. Смыслы и способы человеческой деятельности.
Вербальные и невербальные характеристики общения.
Тема 7. Социально-психологические особенности общения
младших школьников со сверстниками и взрослыми
      Функция и роль общения в психическом развитии. Развитие обще-
ния ребёнка с взрослыми как смена форм общения: ситуативно-личнос-
тная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная, внеситуатив-
но - личностная. Механизм смены форм общения. Содержание потреб-
ности в общении, ведущие мотивы общения. Основные средства обще-
ния. Ребёнок и взрослый.
      Значение общения со сверстниками для психического развития
ребёнка. Развитие форм общения со сверстниками: непосредственно-
эмоциональная, ситуативно-деловая, внеситуативно-познавательная.
      Возрастная динамика взаимоотношения детей. Положение детей
в классе в зависимости от поведения в классном коллективе. Половая
дифференциация в группе детей. Роль личности педагога в формирова-
нии межличностных отношений.
      Причины трудностей и конфликтов во взаимоотношениях детей,
пути их устранения.
      Сходство и различие общения со взрослыми и сверстниками. Вза-
имосвязь общения ребёнка со взрослыми и сверстниками в онтогенезе.
Общение мальчиков и девочек.
Тема 8. Социальная психология семейных взаимоотношений
      Опыт общения детей в семье. Особенности психического разви-
тия детей, воспитывающихся вне семьи. Семья как фактор развития ре-
бёнка. Особенности общения ребёнка с родителями. Соотношение опы-
та общения ребёнка и психологической адекватности восприятия.
     Стили воспитания в семье и типы семейных взаимоотношений.
Классификация неблагополучных семей. Основные типы неправильно-
го воспитания в семье.
     Диагностика отношений родителей с дошкольниками и младши-
ми школьниками. Изучение внутрисемейных отношений с помощью
диагностического теста и рисунка семьи.
     Общение в семье как одно из условий формирования самосозна-
ния детей. Формы зависимости от родителей поведения ребёнка.
     Семья и проблема «трудных» детей. Как научить педагогов и ро-
дителей общаться с детьми. Пути преодоления конфликтов между деть-
ми и взрослыми.

                                                              150