Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 221 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

221
•Сформировать знания об особенностях работы психолога с различ-
ными возрастными группами учащихся.
•Сформировать знания об особенностях работы психолога с ро-
дителями и учителями.
•Сформировать у студентов адекватные этические и профессио-
нальные установки, связанные со спецификой работы в образователь-
ном учреждении.
•Изучить и отработать на практике базовые профессиональные
навыки и
умения, необходимые для эффективной работы в качестве
школьного психолога.
Курс «Социально-психологическая служба в образовании» связан
с такими учебными дисциплинами, как «Общая психология», «Возраст-
ная психология», «Педагогическая психология», «Социальная психоло-
гия», «Психодиагностика», «Психологическое консультирование» и
«Психология педагогического общения».
Итоговой формой контроля является зачет, предполагающий со-
беседование по отчету о выполненной студентом
практической работе
по данному курсу. Отчет включает в себя описание и анализ результа-
тов четырех мини-экспериментов формирующего характера различной
тематики. Примерный перечень заданий и требования к оформлению
отчета будут приведены ниже.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов и тем
Лекции
Практ.
занятия
Лабор.
занятия
Всего
Тема 1. Понятие психологической
службы. Краткая история становления.
2
2
Тема 2. Основные направления работы
школьного психолога.
2
2
Тема 3. Методология и основные
формы психокоррекционной работы.
6
6
4
16
Тема 4. Базовые профессиональные
навыки и умения школьного психолога.
2
2
4
8
Тема 5. Личность психолога в системе
психологической службы.
2
4
6
Тема 6. Организация и планирование
работы школьного психолога.
2
2
Тема 7. Особенности работы психолога
с младшими школьниками.
2
8
10
Тема 8. Особенности работы психолога
с подростками.
2
2
4
Тема 9. Особенности работы психолога
со старшеклассниками.
2
2
4
Тема 10. Специфика и основные формы
работы психолога с учителями.
2
2
4
Тема 11. Специфика и основные формы
психологической работы с родителями.
2
4
6
ИТОГО 26 14 24 64 
     •Сформировать знания об особенностях работы психолога с различ-
ными возрастными группами учащихся.
     •Сформировать знания об особенностях работы психолога с ро-
дителями и учителями.
     •Сформировать у студентов адекватные этические и профессио-
нальные установки, связанные со спецификой работы в образователь-
ном учреждении.
     •Изучить и отработать на практике базовые профессиональные
навыки и умения, необходимые для эффективной работы в качестве
школьного психолога.
     Курс «Социально-психологическая служба в образовании» связан
с такими учебными дисциплинами, как «Общая психология», «Возраст-
ная психология», «Педагогическая психология», «Социальная психоло-
гия», «Психодиагностика», «Психологическое консультирование» и
«Психология педагогического общения».
     Итоговой формой контроля является зачет, предполагающий со-
беседование по отчету о выполненной студентом практической работе
по данному курсу. Отчет включает в себя описание и анализ результа-
тов четырех мини-экспериментов формирующего характера различной
тематики. Примерный перечень заданий и требования к оформлению
отчета будут приведены ниже.
                   ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
               Наименование разделов и тем
                                                           занятия


                                                                     занятия
                                                  Лекции

                                                           Практ.


                                                                     Лабор.

                                                                               Всего




           Тема 1. Понятие психологической
           службы. Краткая история становления.   2                            2
           Тема 2. Основные направления работы
           школьного психолога.                   2                            2
           Тема 3. Методология и основные
           формы психокоррекционной работы.       6        6         4         16
           Тема 4. Базовые профессиональные
           навыки и умения школьного психолога.   2        2         4         8
           Тема 5. Личность психолога в системе
           психологической службы.                2                  4         6
           Тема 6. Организация и планирование
           работы школьного психолога.            2                            2
           Тема 7. Особенности работы психолога
           с младшими школьниками.                2                  8         10
           Тема 8. Особенности работы психолога
           с подростками.                         2                  2         4
           Тема 9. Особенности работы психолога
           со старшеклассниками.                  2                  2         4
           Тема 10. Специфика и основные формы
           работы психолога с учителями.          2        2                   4
           Тема 11. Специфика и основные формы
           психологической работы с родителями.   2        4                   6
           ИТОГО                                  26       14        24        64

                                                                                       221

Страницы