Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 269 стр.

UptoLike

Рубрика: 

269
альная коммуникация супругов; подготовка молодежи к семейной жизни:
нравственно-психологическая готовность, хозяйственно-экономическая зре-
лость, социально-правовое сознание; педагогическая компетентность, по-
ловое воспитание; модели полового воспитания: рестриктивная, пермиссив-
ная, «золотой середины»; семья как источник психической травмы; кризис-
ные ситуации в браке; теория латентного нарушения; состояние глобальной
семейной неудовлетворенности, «семейная тревога», семейно
-обусловлен-
ное непосильное нервно-психическое и физическое напряжение,чувство
вины, связанное с семьей; феномен «сопровождающего заболевания «; внут-
ренняя картина семьи; семейные представления; семейные сценарии; се-
мейные постулаты; концепция репрезентативных систем; концепция откло-
нения коммуникаций в семье: пародоксальная коммуникация (концепция
«двойной связи»), «замаскированная коммуникация», мистификация, теория
семейно-необходимой (функциональной) коммуникации; семья как
систе-
ма; конвенциональные и межличностные роли в семье; патологизирующие
роли; потенциальные роли в семье; методы семейной диагностики; семья
как персональная микросреда развития ребенка; феномен материнства; вос-
питательные функции родителей; эмоциональный климат в семье; феномен
гиперсоциализации; родительские установки и стили воспитания в семье;
роли отца и матери; психология взаимодействия детей в семье; типичные
ошибки
семейного воспитания: попустительско-снисходительный стиль,
позиция круговой обороны, демонстративный стиль, педантично-подозри-
тельный стиль, жестко-авторитарный стиль, увещевательный стиль, отстра-
ненно-равнодушный стиль, воспитание по типу «кумир семьи», непоследо-
вательный стиль; семьи группы риска: криминально-аморальные, амораль-
но-асоциальные, конфликтные, педагогически несостоятельные семьи; пе-
дагогика детоцентричности.
- Семейная психотерапия и
психологическое консультьирование: пси-
хоаналитическая (психодинамическая); системная психотерапия, структур-
ная психотерапия; стратегическая психотерапия, трансгенерационная пси-
хотерапия; семейная психотерапия, основанная на опыте; поведенческая
психотерапия; постмодернистские теоретические модели; интегративный
подход; супружеская психотерапия: семейная коммуникативная психоте-
рапия, поведенческая супружеская психотерапия; групповая супружеская
психотерапия; психотерапия развода; семейная игровая психотерапия; геш-
тальттерапия; сказкотерапия; методы психотерапевтической коррекции
семейных взимоотношений
; психотерапия как профессия.
Текущий контроль качества усвоения знаний
Устный опрос, терминологические диктанты, контрольные работы.
Контрольноя работа 1
альная коммуникация супругов; подготовка молодежи к семейной жизни:
нравственно-психологическая готовность, хозяйственно-экономическая зре-
лость, социально-правовое сознание; педагогическая компетентность, по-
ловое воспитание; модели полового воспитания: рестриктивная, пермиссив-
ная, «золотой середины»; семья как источник психической травмы; кризис-
ные ситуации в браке; теория латентного нарушения; состояние глобальной
семейной неудовлетворенности, «семейная тревога», семейно-обусловлен-
ное непосильное нервно-психическое и физическое напряжение,чувство
вины, связанное с семьей; феномен «сопровождающего заболевания «; внут-
ренняя картина семьи; семейные представления; семейные сценарии; се-
мейные постулаты; концепция репрезентативных систем; концепция откло-
нения коммуникаций в семье: пародоксальная коммуникация (концепция
«двойной связи»), «замаскированная коммуникация», мистификация, теория
семейно-необходимой (функциональной) коммуникации; семья как систе-
ма; конвенциональные и межличностные роли в семье; патологизирующие
роли; потенциальные роли в семье; методы семейной диагностики; семья
как персональная микросреда развития ребенка; феномен материнства; вос-
питательные функции родителей; эмоциональный климат в семье; феномен
гиперсоциализации; родительские установки и стили воспитания в семье;
роли отца и матери; психология взаимодействия детей в семье; типичные
ошибки семейного воспитания: попустительско-снисходительный стиль,
позиция круговой обороны, демонстративный стиль, педантично-подозри-
тельный стиль, жестко-авторитарный стиль, увещевательный стиль, отстра-
ненно-равнодушный стиль, воспитание по типу «кумир семьи», непоследо-
вательный стиль; семьи группы риска: криминально-аморальные, амораль-
но-асоциальные, конфликтные, педагогически несостоятельные семьи; пе-
дагогика детоцентричности.
      - Семейная психотерапия и психологическое консультьирование: пси-
хоаналитическая (психодинамическая); системная психотерапия, структур-
ная психотерапия; стратегическая психотерапия, трансгенерационная пси-
хотерапия; семейная психотерапия, основанная на опыте; поведенческая
психотерапия; постмодернистские теоретические модели; интегративный
подход; супружеская психотерапия: семейная коммуникативная психоте-
рапия, поведенческая супружеская психотерапия; групповая супружеская
психотерапия; психотерапия развода; семейная игровая психотерапия; геш-
тальттерапия; сказкотерапия; методы психотерапевтической коррекции
семейных взимоотношений; психотерапия как профессия.

           Текущий контроль качества усвоения знаний
Устный опрос, терминологические диктанты, контрольные работы.
    Контрольноя работа №1
                                                             269