Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 38 стр.

UptoLike

Рубрика: 

38
5. Карпенкова И.В., Ребёнок с нарушениями в развитии и его семья. // Внешколь-
ник. – М., 2001 - 2, с 23-25.
6. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной
педагогики: учебник доля ВУЗов. - М., 2000.
7. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков. - М., 1996.
8. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред Дубро-
виной И.В. - М, 1999.
9. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие для ВУЗов. / Под
ред. Стебелевой Е.А. - М., 2001.
10. Специальная педагогика: учебное пособие для ВУЗов. / Под ред. Наза-
ровой Н.М. - М., 2000.
Тема 2. Общение и межличностное восприятие лиц с дефектами
План
1. Вторичный симптом-комплекс как основной в работе психоло-
га с аномальными детьми.
2. Психологические особенности взаимодействия детей с дефектом
друг с другом и здоровыми людьми.
3. Межличностное восприятие и социальный стереотип.
4. Содержание стереотипов и отношение здоровых людей к людям
с дефектом (исследовательская работа студентов в малых группах).
Литература
1. Андреева Г.М., Психология социального познания. - М., 2000.
2. Арутюнян М.Ю., Петровская Л.А., Обратная связь в системе восприятия
человека человеком Психология межличностного познания. // Под ред. Бодалё-
ва А.А. - М., 1981. 42 – 53.
3. Гаурилюс А.И. Динамика становления межличностных отношений и пред-
ставлений о себе и своём социальном окружении у учщихся начальных классов
вспомогательной школы. // Дефектология. – М., 1995 - 2, с 27 – 30.
4. Грибова О.Е., К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой пато-
логией. // Дефектология. – М., 1995 - 6. с 7 -16.
5. Захарова И.Ю. Нарушения общения и проблемы поведения. // Особый
ребёнок: Научно-практическая конференция. Выпуск 2. - М., 1999.
6. Кожалиева Ч.Б. Особенности содержания Образа Я у умственно отста-
лых учащихся
. // Дефектология. – М., 1993 - 5. с 42 – 48.
7. Коломинский Я.Л., Реан А.А. ,Социальная педагогическая психология. -
СПб, 1994.
8. Кондратьева С.В., Психологические аспекты проблемы понимания людь-
ми друг друга. // Психология межличностного познания. / Под ред. Бодалёва
А.А. - М., 1981.с 158 – 173.
9. Развитие психики ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками. / Под
ред. Рузской А.Г. - М
., 1990.
10. Саломатина И.В., Обогащение социального опыта слепоглухих подрос-
тков в экскурсионных поездках. // Дефектология. – М., 1995 - 4. с 50 -55.
    5. Карпенкова И.В., Ребёнок с нарушениями в развитии и его семья. // Внешколь-
ник. – М., 2001 - №2, с 23-25.
    6. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной
педагогики: учебник доля ВУЗов. - М., 2000.
    7. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков. - М., 1996.
    8. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. / Под ред Дубро-
виной И.В. - М, 1999.
    9. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие для ВУЗов. / Под
ред. Стебелевой Е.А. - М., 2001.
    10. Специальная педагогика: учебное пособие для ВУЗов. / Под ред. Наза-
ровой Н.М. - М., 2000.

Тема 2. Общение и межличностное восприятие лиц с дефектами
      План
      1. Вторичный симптом-комплекс как основной в работе психоло-
га с аномальными детьми.
      2. Психологические особенности взаимодействия детей с дефектом
друг с другом и здоровыми людьми.
      3. Межличностное восприятие и социальный стереотип.
      4. Содержание стереотипов и отношение здоровых людей к людям
с дефектом (исследовательская работа студентов в малых группах).
                             Литература
    1. Андреева Г.М., Психология социального познания. - М., 2000.
    2. Арутюнян М.Ю., Петровская Л.А., Обратная связь в системе восприятия
человека человеком Психология межличностного познания. // Под ред. Бодалё-
ва А.А. - М., 1981. 42 – 53.
    3. Гаурилюс А.И. Динамика становления межличностных отношений и пред-
ставлений о себе и своём социальном окружении у учщихся начальных классов
вспомогательной школы. // Дефектология. – М., 1995 - № 2, с 27 – 30.
    4. Грибова О.Е., К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой пато-
логией. // Дефектология. – М., 1995 - № 6. с 7 -16.
    5. Захарова И.Ю. Нарушения общения и проблемы поведения. // Особый
ребёнок: Научно-практическая конференция. Выпуск 2. - М., 1999.
    6. Кожалиева Ч.Б. Особенности содержания Образа Я у умственно отста-
лых учащихся. // Дефектология. – М., 1993 - № 5. с 42 – 48.
    7. Коломинский Я.Л., Реан А.А. ,Социальная педагогическая психология. -
СПб, 1994.
    8. Кондратьева С.В., Психологические аспекты проблемы понимания людь-
ми друг друга. // Психология межличностного познания. / Под ред. Бодалёва
А.А. - М., 1981.с 158 – 173.
    9. Развитие психики ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками. / Под
ред. Рузской А.Г. - М., 1990.
    10. Саломатина И.В., Обогащение социального опыта слепоглухих подрос-
тков в экскурсионных поездках. // Дефектология. – М., 1995 - № 4. с 50 -55.

                                                                        38