Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 282 стр.

                                                                                         282

              6. Вставьте пропущенные слова в предлагаемом отрывке (не
      сверяясь с текстом):
              "Человек есть индивидуальность в . . . . . . . наличия у него
      особенных, . . . . . . . . . . . . . неповторимых свойств; человек есть .
      . . . . . . . в силу того, что . . . сознательно определяет свое отношение
      . . . окружавшему. Человек есть личность, . . . . . . . . . . . у него своё
      лицо . . . . . . . Человек есть в максимальной . . . . . . . личность, когда
      в нем . . . . . . . . . . . нейтральности, безразличия, равнодушия, максимум
      . . . . . . . . . . . . . . . . . . по отношению ко всему . . . . . . . значимому.
      Поэтому для человека . . . . . . . личности такое фундаментальное
      значение . . . . . . . . . . . . . . . . сознанию не только как . . . . . . . , но и как
      отношение . . . . . . . . . сознания, без способности сознательно . . . . . .
      . . определенную позицию нет личности.
              . . . . . . . . . . . . роль сознания, надо вместе . . . тем учитывать
      многоплановость психического, . . . . . . . . . . . . психических процессов
      на разных . . . . . . . . . . . . . . "


            Задания по содержанию текста
           1. Бегло просмотрите текст ещё раз и попытайтесь охарактери-
      зовать его направленность и основную идею.
      __________________________________________________________
          2. В чем автор видит проблему и как её формулирует?
      __________________________________________________________
           3. Проследите логику авторского решения проблемы, для чего
      выделите в тексте отдельные "смысловые куски" и пронумеруйте их
      по значимости (подчеркивайте и нумеруйте прямо в тексте).
           4. Выпишите "ключевые слова" из каждого "смыслового куска".
      __________________________________________________________
           5. Представьте смысловую структуру содержания текста (дитекс)
      графически так, чтобы видна была проблема и способы ее анализа
      автором.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com