Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 318 стр.

                                                                              318
      которые печатаются в различных методических пособиях и книгах?
               А) Предпочитал(а) сам(а) составлять хорошие разработки
      из книги для учителя или других пособий.
               Б) Предпочитал(а) использовать хорошие разработки из
      книги для учителя или других пособий.
               В)

         18.* Можете ли Вы сказать, что в период педпрактики у вас
      появились какие-то интересные мысли, методические находки,
      которые Вы постараетесь реализовать в будущей работе?
                   Пожалуй, да – 1
                   Скорее да, чем нет – 2
                   Затрудняюсь ответить – 3
                   Скорее нет, чем да – 4
                   Пожалуй, нет – 5

             19. Творческого учителя отличает от нетворческого
      _____________________________________________________________________________

           С КАКИМ МНЕНИЕМ ВЫ СКЛОННЫ СОГЛАСИТЬСЯ?

           20. Если достаточно способный ученик плохо усвоил новый
      материал, я склонен скорее подумать, что …
                А) … он недобросовестно его учил.
                Б) … материал ему мало интересен.

            21. Если я вижу, что старательному ученику трудно заниматься,
      я склонен подумать, что …
              А) ... у него существенные пробелы в занятиях, следует
      прежде всего помочь ему ликвидировать их.
              Б) ... он очень не уверен в себе, следует прежде всего помочь
      ему поверить в собственные силы.

                       Вполне согласен с А – 1
                       Скорее согласен с А – 2




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com