Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 57 стр.

                                                                              57
      индустрии "экранной культуры" (Р. Арон, Д. Белл, Т. Маркузе,
      Д . Р ис м а н , А. Тоффле р и д р. ). М а сс ир ова нн ый п оток
      информа ции (в первую очередь, политиче ской и торговой
      рекламы), основанной на компьютерно-космической технологии
      ее обр а ботк и, пр ив оди т к з начи тел ьн ой од нородн ос ти
      всемирного социокультурного пространства, к ослаблению и
      сн яти ю вс ех б а р ьер ов и "з а на в е с ов" , к с т а н да рти з а ц ии
      м а те ри а ль ны х и д ухов ных п от р еб но сте й; культурн ые
      ун ив ер с а л ии о соз на ют ся ка к дей ст ви тел ьн о вс е об щи е,
      общечеловеческие идеалы и ценности.
            Однородность информационного и рыночного прост-ранств,
      однако, не навязывает принципиального единства всех культур.
      В настоящее время совершенно явно просматриваются тенденции
      сосуществования во всех регионах мира, в том числе и в России,
      представителей разных ментальностей, укладов жизни, традиций,
      религий, как и формирования определенной направленности личности
      – быть не только гражданином своего общества, но и гражданином
      мира. В условиях интенсивного взаимодействия культур личность
      сталкивается с иными ценностями, нормами, типами поведения.
      Каждая культура и каждый общественный строй по-своему
      формируют человека, придавая ему черты нормативного подобия или
      же разнообразия, допустимые взаимодействия, переработки и оценки
      информации (групповых норм, ориентаций, предпочтений опреде-
      ленных коммуникаторов, регламентация правил и процедур работы
      и взаимодействия с внешними информационными источниками и т.п.).
      На этом уровне в качестве субъектов психологической защиты
      выступают группы и организации (семья, производственные
      структуры, общественные, политические, религиозные и иные
      объединения и организации) (Е.Л. Доценко, Д.П. Зеркин);
             - на индивидуально-личностном уровне (ситуации межлич-
      ностного взаимодействия) психологическая защита реализуется
      посредством формирования специфической регулятивной системы
      и комплекса защитных механизмов и алгоритмов поведения,
      которые образуют индивидуально-психологическую защиту (уход,
      изгнание, блокировка, управление, замирание, игнорирование и др.)




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com