Педагогика и психология. Жуков В.К - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

23
Как видим, и здесь сочетается обучающая работа учителя и
организуемая им активная учебно-познавательная деятельность
учащихся. Все это позволяет сделать вывод: под методами обучения
следует понимать способы обучающей работы учителя и организации
учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных
дидактических задач, направленных на овладение изучаемым матери-
алом.
Методы устного изложения знаний учителем и активизации
учебно-познавательной деятельности учащихся.
К этим методам относятся: рассказ, объяснение, лекция, беседа;
метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого
материала. Первые четыре из этих методов называют также
вербальными (от лат, verbalis - устный, словесный). Нельзя не отметить,
что в 20-З0-е годы в педагогике предпринимались попытки умалить
значение словесных методов обучения, так как они якобы не
активизируют познавательную деятельность учащихся и сводят
учебный процесс к преподнесению «готовых знаний».
Урок
Классификация уроков
По дидактической цели
По методики их
проведения
По организации
Урок сообщения нового
материала:
Лекция
беседа, рассказ
самостоятельное
изучение
урок-лекция
урок-деловая игра
Тренировочный урок
решение задач под
руководством
учителя
самостоятельные
работы
лабораторные
работы
Урок-практикум
Урок-соревнование
Урок с дидактической
игрой
урок повторения
обобщающая
лекция
сообщения
учащихся
самостоятельно
Комбинированный урок
Урок-консультация
Урок-дискуссия
Урок проверки знаний
фронтальный
опрос
тест
Урок-зачѐт
Урок-семинар

Страницы