Педагогика и психология. Жуков В.К - 72 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

72
доверие; отзывчивость; выдержка;
внимательность; разумная требовательность, справедливость;
снисходительность, терпеливость;
эмпатия, сочувствие, сострадание;
чувство собственного достоинства;
совестливость; трудолюбие;
профессиональная гордость; уверенность в себе;
требовательность к себе и другим;
скромность; простота; искренность; открытость;
прямота; тактическая верность слову.
Нравственные черты, отражающие отношения к работе:
трудолюбие; самообладание при решении педагогических задач;
деловитость; целеустремленность, инициативность;
добросовестность; обязательность;
способность объективно оценивать результаты работы;
новаторство, творчество.
Волевые черты характера:
целеустремленность;
самостоятельность;
организованность; собранность;
решительность; смелость.
Эмоциональные черты характера:
эмпатия; эмоциональная отзывчивость на события детства и юности;
оптимизм, бодрость;
веселость;
необидчивость; нераздражительность;
доброжелательность.
В любом педагогическом опыте имеется две стороны, два слоя:
объективный – это набор методов и приемов работы, которые
традиционно используются, и личностный – это то, как данный
преподаватель в зависимости от своих личностных качеств и
способностей, эти методы и приемы использует. Владеющий
педагогическим мастерством преподаватель, объективная сторона
работы которого ничего принципиально нового не содержит, вполне
может быть и чаще всего бывает мастером своего дела, ибо имеет свой
индивидуальный стиль.
1. Индивидуальный стиль работы преподавателя
Индивидуальный стиль работы преподавателя может быть
охарактеризован следующим образом.

Страницы