Отечественная история 1796-1855. Жуковская Т.Н. - 19 стр.

  2. Работа на практических занятиях.
  2.1. Содержание и цели практических занятий.
         Практические занятия по разделам курса “отечественная история” яв-
ляются важной и неотъемлемой частью работы студента. Во-первых, они до-
полняют и корректируют проблематику лекций, поскольку в объеме лекцион-
ного времени невозможно рассмотреть многие вопросы с достаточной глуби-
ной. Во вторых, эти занятия кардинально расширяют в процессе коллективного
обсуждения тех или иных проблем рамки их понимания студентом. В-третьих,
и это само собой разумеется, предварительным этапом работы студента по те-
ме практического занятия является многочасовая подготовка к нему; выбор
литературы — учебной и специально-научной, знакомство с ней, внимательное
чтение указанных в настоящем пособии, а, возможно, и иных источников, кон-
спектирование всех этих материалов. И так — по каждому из вынесенных на
обсуждение вопросов, включая те, по которым будет заявлен заранее подго-
товленный доклад. Привычка систематической подготовки вопросов програм-
мы практических занятий именно таким образом скажется не только на экза-
мене — в фундаментальности и логичности ответа, прочности знаний и объеме
фактических сведений, но и впоследствии — при изучении следующих разде-
лов курса. Знание не может быть фрагментарным. Оно всегда системно.
         Однако главная ценность самостоятельной работы на практических за-
нятиях — приобретение умений и навыков работы с источником, поиска и ис-
пользования источников, литературы, справочного материала. Это те элементы
творчества, те зачатки исследовательского подхода, которые, должны быть
присущи специалисту-историку. Работа по программе данного курса углубляет
представление об источниках, их видах и группах.
         Обычно студенту приходится использовать одновременно несколько
типов документов при подготовке одного вопроса.
   - законодательные акты правительства.
   - полицейские донесения и отчеты “о состоянии умов” в России.
   - проекты и записки, исходящие от частных лиц
   - источники мемуарного и эпистолярного характера (письма и дневники со-
временников).
   - политико-философские сочинения и пр.

        Так при подготовке пункта плана “Аграрно-крестьянский вопрос в
правительственной политике Александра I” (Тема 2) студент не должен пройти
мимо текстов императорского указа 20 февраля 1803 г. “О свободных хлебо-
пашцах” и “Положений” о лифляндских и эстляндских крестьянах 1816 и 1817
гг. (Они помещены в рекомендованных по теме сборниках документов: “Рос-
сийское законодательство... Т.6. С. 32-34; Федоров В. А. Сборник документов...
С. 63-66).
   Меру обеспокоенности правительства состоянием крепостной деревни и,
главное, слухами о скором даровании “воли” можно почувствовать, знакомясь
с “обозрениями расположения умов...” регулярно составляемыми А.Х. Бенкен-
дорофом для Николая I. Хронологически более поздние, они тем не менее жи-
во передают механизм складывания очагов крестьянских возмущений и страх




                                                                           19