Экономическая теория. Журавлева Г.П - 125 стр.

меняющихся цен всех остальных, взаимодополняемых и взаимо-                ненном ресурсе, как об одном из элементов издержек производст-
заменяемых, факторов, уравнивая спрос и их предложение и при-             ва, в качестве которого она выступала в предшествующей модели
водя в равновесие все рынки. В свою очередь, ценовым равнове-             социально-экономического развития. Эпоха инновационного, кон-
сием спроса и предложения на рынках факторов производства                 курентоспособного производства, связанная с социально-
регулируется размер таких доходов, как рента, арендная плата,             информационными преобразованиями, приводит к существен-
процент, прибыль, заработная плата.                                       ной эволюции таких взглядов. Процессы формирования рабочей
                                                                          силы в этих условиях отличаются глубокими качественными из-
         Глава 9. НЕОКЛАССИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ                                 менениями, в результате которых не вещные элементы стано-
          НА ФОРМИРОВАНИЕ РАБОЧЕЙ СИЛЫ                                    вятся подлинным ядром экономического роста.
               В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ                                              Следовательно, качественные аспекты развития челове-
                                                                          ка в современной экономике выступают на первый план, и это в
                       9.1. Формирование рабочей силы в современной
                       экономике России
                                                                          свою очередь предполагает перемещение многих теоретических и
                       9.2. Концепция человеческого капитала постинду-    практических проблем транзитивной экономики в область трудо-
                       стриального общества                               вых отношений.
                       9.3. Сущность и понятие совокупного человеческо-          Понимание ведущей роли человека в экономическом разви-
                       го капитала                                        тии – одна из старейших идей в политической экономии. У. Пет-
                       9.4. Образование и профессиональная подготовка в
                       постиндустриальном обществе                        ти первым среди экономистов обосновал новую категорию –
                                                                          "живые действующие силы". Он предлагал считать их состав-
       9.1. Формирование рабочей силы в современной                       ной частью общенационального богатства, которое зависит от
                     экономике России                                     того, как много людей занимаются тем, что приносят развлечение
                                                                          и отдых для ума, и, практикуемые умеренно, повышают квали-
      Одной из важнейших особенностей периода коренной                    фикацию людей. По его мнению, главным фактором, опреде-
трансформации современной экономики России является карди-                ляющим различие в величине стоимости отдельных индивидов,
нальное изменение сущности и значимости человека как новой                являются созидательные качества человека. Таким образом, У.
силы общественного прогресса. Именно субъекту как производи-              Петти считал, что искусность населения не дается готовой от
телю и потребителю должна отводиться центральная роль в соци-             природы, а является результатом целесообразной деятельности
ально-экономическом развитии страны. Это будет способствовать             человека и общества.
отходу от "бессубъектной" экономики, что, в конечном счете, даст                 Мысли А. Смита об издержках на обучение, воспитание
возможность создания и развития нового механизма трудовой мо-             перекликаются с современными теориями человеческого капитала
тивации, новой системы трудовых отношений.                                и инвестициями в человеческий капитал. Он писал, что приобре-
      В условиях перехода к социально-ориентированной рыноч-              тение способности к труду, считая также содержание их облада-
ной экономике формируется иная, чем в административно-                    теля в течение его воспитания, обучения или ученичества, всегда
командной системе, модель развития и использования человече-              требует действительных издержек, которые представляют собой
ских ресурсов.                                                            основной капитал, как бы реализующийся в его личности. Эти
      Новое понимание формирования рабочей силы, прежде                   способности являются частью богатства всего общества, к кото-
всего, означает необходимость пересмотра сложившегося подхода             рому это лицо принадлежит. Большую ловкость и умение рабоче-
к процессу воспроизводства людских ресурсов. Становится ана-              го можно рассматривать с той же точки зрения, как и машины и
хронизмом представление о рабочей силе как о безликом усред-              орудия производства, которые сокращают или облегчают труд и


                            247                                                                        248