Интегративные подходы к формированию здорового образа жизни у школьников. Кабаян Н.В. - 54 стр.

                                           54
у плода и новорожденного при последующих беременностях. Особенно опасны аборты вне
больницы: серьезные осложнения могут возникнуть в результате попыток прервать
беременность путем введения в область матки каких-либо химических веществ, которые могут
вызвать тяжелое поражение мягких тканей брюшины, а иногда и заражение крови. Попытки
прервать беременность с помощью приема внутрь лекарственных средств может закончится
тяжелым отравлением. В большинстве случаев при криминальных абортах не происходит
полного опорожнения матки, что ведет к кровотечениям и даже к смерти.
Аборт влияет на психику женщины. Женщина, даже не допускавшая мысли ни о каких детях,
забеременев, практически оказывается готовой к материнству. После аборта достаточно долго,
порой несколько недель, продолжается вырабатываться вещества, которые были бы необходимы
маленькому организму, но после удаления они угнетающе действуют на нервную систему
женщины и вызывают у нее чувство депрессии, личной вины перед загубленной по ее воле
ребенком. Это явление носит название «синдром переживания аборта». Его характерные
признаки:    периодические ночные кошмары,        непереносимость эмоциональных нагрузок,
трудности во взаимоотношениях с людьми, бессонница, обостренное чувство вины, пониженная
самооценка, ухудшение памяти, припадки ярости, попытки покончить с собой.
Беседа по вопросам, а затем письменные ответы на них.
1. В древнем     Карфагене обычай запрещал мужу и жене в дни супружеского соединения
употреблять алкогольные напитки. В Древнем Риме запрещалось пить вино мужчинам до
тридцати лет, а женщинам любого возраста. В Спарте человека впервые уличенного в
употреблении алкоголя, ожидало публичное наказание, а при повторном уличении – казнь. На
Руси, согласно древнему обычаю, молодоженам запрещалось пить хмельные напитки на
свадебном пиру. Какие исследования современной науки доказывают справедливость этих
запретов в древние времена?
1. В народе говорят «Водку пить – себя губить». Дайте научно обоснованные аргументы этой
   народной мудрости.
2. Почему так важно соблюдать личную гигиену мужчинам?
3. Какие венерические заболевания вы знаете и способы профилактики их? Возможны ли
   прививки от венерических заболеваний?
4. Какие способы предупреждения беременности вы можете назвать?
В чем заключается вред начала ранних половых связей?

     Интегрированный обобщающий урок № 8 «Вредные привычки и связанные с ними
                                  чрезвычайные ситуации».
Задачи: сформировать у учащихся представление о влиянии на организм человека никотина,
алкоголя, наркотиков; рассмотреть разные способы противостояния отрицательному давлению
социальной среды; подготовить школьников к принятию взвешенных, разумных решений;
показать связь злоупотребления вредными привычками с неблагоприятными ситуациями в жизни.
                             Методические рекомендации к уроку
Интегрированный урок проводится учителями физической культуры биологии и основ
безопасности жизнедеятельности в IX классе и занимает 2 учебных часа. В его подготовке
задействованы все учащиеся. Школьники объединяются в группы и готовят сообщения по темам,
предложенным учителями.
Заслушивание сообщений учащихся по плану:
1. Краткий исторический очерк появления вредных привычек;
1. Влияние вредных привычек на состояние систем организма;
2. Чрезвычайные ситуации, возникающие из-за злоупотребления вредными привычками;
3. Занятия физическими упражнениями как средство борьбы с вредными привычками.
Урок заканчивается обобщающей беседой, в ходе которой школьники предлагают способы
противостояния пагубным привычкам.
Вопросы для размышления:
   1. Почему наркомания проникает в молодежную среду?
   2. Зачастую попытки желающих бросить курить заканчиваются неудачно в силу
       неспособности курящего преодолеть зависимость от курения, незнания им четкой