Ментальная структура и динамика коммуникативного мира личности. Кабрин В.И. - 73 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

73
Поскольку все три уровня ММКМ базируются на инвариантной технике сбора
информации и параметрической системе, они соразмерны, сопоставимы, агрегируемы во
всех соотношениях: Преподаватель-Студент. В результате можно получить достаточно
полное “голографическое” отображение образовательного процесса в плане
“образоподобия”, сообразности (безобразия) и преображения. Следовательно, можно
надеяться получить в будущем новую версию того, что
есть Высшая школа в ментальном и,
может быть, ноэтическом ракурсе [5].
Полные параметрические системы ММКМ представлены в предыдущих главах.
Здесь мы кратко определим смысл показателей, задействованных в анализе проблем.
(1) ММКМ предусматривает быстрое получение невербальных количественных
показателей на основе субъективной невербальных количественных показателей на основе
субъективной биполярной оценочной шкалы типа семантического дифференциала
:
неприятные –3 -2 -1 0 +1 +2 +3
приятные
переживания переживания.
Из группы невербальных показателей использованы четыре:
• удовлетворенность учебным процессом – УУ (алгебраическая сумма всех оценок
отношения к УУ в прошлом, настоящем, будущем в “темах” и нормированное по
количеству тем, варьирующему у респондентов);
• удовлетворенность преподавателем – УП (аналогичен первому, но только по
“партнерам”);
• вектор роста (или динамический
потенциал) – ВР (сумма разностей оценок
направленная от будущего к прошлому по модальному профилю-типу);
• количество различных оценочных профилей-типов, нормированное по общему
количеству оценочных типов, т.е. диапазон разнообразия.
(2) Вторая группа показателей ММКМ образуется результатами контент-анализа
произвольных формулировок - “версий-метафор” основной части ММКМ, презентирующих
на вербальном уровне эйдосы
- представления о темах и партнерах коммуникативного
процесса (К-мира).
В качестве существенных выделены следующие категории – признаки (единицы счета):
• коммуникативного стресса КС;
• коммуникативного транса КТ;

Страницы