Требования к организации учебного процесса по дисциплине "Физическая культура". Кабышева М.И. - 9 стр.

упражнения для глаз; упражнения для профилактики работы кишечника,
современные методики оздоровительного дыхания, теорию оздоровительного
голодания; программу питания для хорошего пищеварения; классификацию
упражнений для профилактики и лечения заболеваний позвоночника;
определение здорового образа жизни; способы повышения иммунитета.
       Уметь составлять и выполнять комплексы утренней гигиенической
гимнастики, физкультминутки, восстановительной гимнастики в конце
рабочего дня; использовать приёмы самоконтроля; владеть приёмами
саморегуляции; использовать отдельные компоненты здорового образа
жизни в соответствии с индивидуальными особенностями; использовать
способы повышения иммунитета; выполнять простейшие закаливающие
процедуры; использовать средства профилактики некоторых заболеваний.

       Модуль V. Оказание первой помощи пострадавшим при различных
несчастных случаях. Массаж.
       Знать    общие      положения     оказания     первой     помощи;
последовательность    оказания первой помощи пострадавшим от
электрического тока; способы оживления организма при клинической
смерти; оказание первой помощи при ранениях, кровотечениях, ожогах,
отморожениях, переломах, вывихах, ушибах, сдавлении тяжестью,
растяжении связок, попадании инородных тел под кожу или в глаз, обмороке,
тепловом и солнечном ударах, отравлениях, спасении тонущего, укусах змей,
ядовитых насекомых, животных, попадании инородного тела в дыхательное
горло; гигиенические основы массажа; физиологическое действие и
классификацию массажа; технику массажных приёмов; организацию
лечебного массажа; методику массажа отдельных частей тела.
       Уметь оценивать состояние пострадавшего и выполнять практические
действия по оказанию первой помощи; осуществлять массажные приёмы;
выполнять лечебный массаж и самомассаж.


       Модуль VI. Семейное физкультурное воспитание. Спорт.
       Знать, что способствует физическому развитию плода в утробе
матери; организацию двигательного режима беременной женщины;
рефлексы новорождённого; о влиянии физической активности ребёнка на его
умственное развитие; о значении плавания на развитие ребёнка; методы
определения нормального роста и веса ребёнка; этапы моторного развития
ребёнка; отличие спорта от физической культуры; классификацию видов
спорта (спортивные игры; единоборства; водные виды спорта, зимние виды
спорта и т.д.).
       Уметь использовать рефлексы новорождённого в его физическом
воспитании; определять пропорциональность развития ребёнка; использовать
средства физической культуры в развитии ребёнка от года до трёх лет;
подбирать средства для управления физического здоровья и комплексно


                                                                        9