Как писать курсовую и дипломную работы. - 26 стр.

     Каждая глава как самостоятельный сюжетный раздел сочинения должна
представляться законченным произведением, имеющим общее вступление,
изложение основного содержания в целом или по частям (параграфам) и вы-
воды по материалу главы. Выводы в конце каждой главы дают возможность
сформулировать итоги по отдельным этапам исследования и освободить об-
щие выводы по работе в целом от второстепенных подробностей в «Заключе-
нии». Важно помнить, что каждая глава имеет право на существование как в
системе всех других разделов сочинения (быть логически связанной с пред-
шествующим и последующим разделами), так и отдельно от них в виде само-
стоятельного научно-исторического сюжета. Стройность и логичность по-
строения текста, целеустремленность изложения содержания обеспечиваются
строгим целевым назначением каждой главы или параграфа, когда каждый
раздел является развитием общего содержания сочинения.
     Заголовки к главам и параграфам являются кратким выражением содер-
жания этих разделов. Заголовок должен отражать сущность содержания, быть
четким и немногословным, грамотно сформулированным и недвусмыслен-
ным в своем словесном выражении.
     Правильное выделение глав и параграфов, умелое композиционное по-
строение текста, тщательное продумывание заголовков и оформление выво-
дов по разделам – все это в самом лучшем виде может характеризовать кур-
совое и дипломное сочинение.
     Заключение. «Заключение» к сочинению, как и «Введение», являются не
вспомогательным разделом к «основному содержанию», а важной и ответст-
венной частью основного содержания курсовой и дипломной работы. «За-
ключение» подводит итог всего проделанного автором. В нем обобщаются
результаты, изложенные в главах, даются окончательные выводы по изуче-
нию темы. Не нужно думать, что «Заключение» есть простой реферат сочине-
ния, краткий пересказ того, что изложено в главах и параграфах. Строго гово-
ря, содержание «Заключения» и суммированное содержание глав и парагра-
фов различаются не в количественном, а в качественном значениях. В про-
цессе написания «Заключения» происходит не механическое сокращение объ-
ема изложенных результатов исследования, а новое, на более высоком уровне
проводимое осмысление научных результатов, продолжается процесс реше-
ния задач и достижения цели исследования, осуществляется завершающий
этап исследования, абстрагирование от частностей до уровня теоретического
обобщения. В то же время это не тезисы, которые требуют доказательства, а
обоснованные научные положения, доказанные в главах.
     «Заключение» оформляется различными способами, выбор которых зави-
сит от характера конкретного материала, цели и задач исследования. Исполь-

                                     28