ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
Цель контрольных вопросов – выяснить устойчивость или непротиворечивость
ответов респондента, которые он дает на предшествующие вопросы по той же
проблеме, теме. Например , задается общий вопрос об удовлетворенности работой,
затем полученный ответ контролируется несколькими вопросами о некоторых ча-
стных аспектах удовлетворенности рабочей ситуацией : о желании сменить рабо-
ту, о желании вернуться на прежнее место работы в ситуации, когда респондент,
например , оказался временно безработным и др . Совокупность полученных част-
ных ответов рассматривают как контроль на непротиворечивость высказываний
общей оценке. Применяется также процедура психологического контроля на ис-
кренность с помощью специальных тестов.
Перед исследователем , который проводит социологический опрос, постоянно
стоит проблема достоверности получаемой информации. Проверка и контроль
достоверности данных опроса осуществляется рядом способов. Один из них –
контрольные вопросы. Эти вопросы служат для проверки устойчивости , правди -
вости и непротиворечивости ответов, определения их искренности и достоверно-
сти .
В группе вопросов на одну и ту же тему нетрудно выбрать основные и кон -
трольные. Роль основного может играть тот вопрос, который задается в более ши -
роком смысловом диапазоне, в прямой форме.
Например, рабочему предлагается вопрос : «Отметьте на шкале то су-
ждение, которое соответствует Вашему мнению: 1) работой вполне дово-
лен ; 2) скорее доволен , чем недоволен ; 3) отношусь к работе безразлич -
но; 4) скорее недоволен , чем доволен ; 5) совершенно недоволен ; 6) не мо-
гу сказать». Для того чтобы проконтролировать ответ, следует задать
такие контрольные вопросы : « Хотели бы Вы перейти на другую рабо-
ту ? » (да, нет, не знаю ) или «Предположим , что по каким - то причинам
Вы временно не работаете. Вернулись бы Вы на свое прежнее место ра -
боты ? » (да, нет, не знаю).
Контрольные вопросы обычно располагаются в анкете на некотором расстоя -
нии как от основного, так и друг от друга.
Разновидностью контроля может быть повторный опрос с соблюдением тех же
условий – на весь объем выборки (панельный опрос) или на 5-10% лиц, уже опро-
шенных ранее.
Один из самых надежных средств контроля достоверности данных анкетного
опроса – сочетание нескольких методов: анкетирование и наблюдение, анкетиро-
вание и свободное интервью .
По своей психологической функции, определяющей отношение респондента
к самому факту анкетирования и к тем вопросам , на которые ему предстоит отве-
тить, последние делятся на контактные и буферные.
Для установления контакта с респондентом , создания у него положительной мо-
тивации на опрос применяются так называемые контактные вопросы, которые
прямо могут быть и не связаны с темой исследования (не обрабатываться ), но по-
зволяют отвечающему высказаться на тему, более актуальную и близкую для не-
го, показывающую его информированность и компетентность. В практике опро-
14 Цель контрольных вопросов – выяснить устойчивость или непротиворечивость ответов респондента, которые он дает на предшествующие вопросы по той же проблеме, теме. Например, задается общий вопрос об удовлетворенности работой, затем полученный ответ контролируется несколькими вопросами о некоторых ча- стных аспектах удовлетворенности рабочей ситуацией: о желании сменить рабо- ту, о желании вернуться на прежнее место работы в ситуации, когда респондент, например, оказался временно безработным и др. Совокупность полученных част- ных ответов рассматривают как контроль на непротиворечивость высказываний общей оценке. Применяется также процедура психологического контроля на ис- кренность с помощью специальных тестов. Перед исследователем, который проводит социологический опрос, постоянно стоит проблема достоверности получаемой информации. Проверка и контроль достоверности данных опроса осуществляется рядом способов. Один из них – контрольные вопросы. Эти вопросы служат для проверки устойчивости, правди- вости и непротиворечивости ответов, определения их искренности и достоверно- сти. В группе вопросов на одну и ту же тему нетрудно выбрать основные и кон- трольные. Роль основного может играть тот вопрос, который задается в более ши- роком смысловом диапазоне, в прямой форме. Например, рабочему предлагается вопрос: «Отметьте на шкале то су- ждение, которое соответствует Вашему мнению: 1) работой вполне дово- лен; 2) скорее доволен, чем недоволен; 3) отношусь к работе безразлич- но; 4) скорее недоволен, чем доволен; 5) совершенно недоволен; 6) не мо- гу сказать». Для того чтобы проконтролировать ответ, следует задать такие контрольные вопросы: « Хотели бы Вы перейти на другую рабо- ту?» (да, нет, не знаю) или «Предположим, что по каким-то причинам Вы временно не работаете. Вернулись бы Вы на свое прежнее место ра- боты?» (да, нет, не знаю). Контрольные вопросы обычно располагаются в анкете на некотором расстоя- нии как от основного, так и друг от друга. Разновидностью контроля может быть повторный опрос с соблюдением тех же условий – на весь объем выборки (панельный опрос) или на 5-10% лиц, уже опро- шенных ранее. Один из самых надежных средств контроля достоверности данных анкетного опроса – сочетание нескольких методов: анкетирование и наблюдение, анкетиро- вание и свободное интервью. По своей психологической функции, определяющей отношение респондента к самому факту анкетирования и к тем вопросам, на которые ему предстоит отве- тить, последние делятся на контактные и буферные. Для установления контакта с респондентом, создания у него положительной мо- тивации на опрос применяются так называемые контактные вопросы, которые прямо могут быть и не связаны с темой исследования (не обрабатываться), но по- зволяют отвечающему высказаться на тему, более актуальную и близкую для не- го, показывающую его информированность и компетентность. В практике опро-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »