Составление анкеты в социологическом исследовании - 17 стр.

                                      17
  уклонения от ответов. Тогда на помощь              приходят     косвенные
  вопросы, которые помогают преодолевать эти психологические барьеры.
      Прямой – это вопрос как бы «в лоб», например: «Доставляет ли Вам рабо-
  та моральное удовлетворение или Вы трудитесь ради денег?». Такие вопросы
  применяются лишь для получения информации о наличии или отсутствии
  факта. Прямые вопросы направлены на выражение отношения респондента –
  по поводу анализируемой проблемы, их оценку с его собственной позиции.
     Когда речь идет о мнении или мотивах поведения, прямой вопрос следует
  заменить косвенным, например: «Если бы случилось так, что Вам снова при-
  шлось выбирать профессию, то избрали бы Вы свою нынешнюю профес-
  сию?». При ответе на эти вопросы респондент отвечает от имени группы, в
  безличной форме, что позволяет ему как бы скрыть свою собственную пози-
  цию и усилить критический акцент своих высказываний. Кроме того, косвен-
  ные вопросы задаются и тогда, когда прямые вопросы не вполне удобно за-
  давать или есть предположение, что на них не будет получено искренних от-
  ветов. Это – ситуации, касающиеся частных, интимных сторон человеческой
  жизни или их отношения к власти, к своему непосредственному начальству и
  т.д. Функции косвенных вопросов могут выполнять «проективные» вопросы.
  Например, респонденту предлагается закончить незавершенное предложе-
  ние, придумать развязку к незавершенному описанию какого-либо события.

   Третья группа вопросов по форме – личные и безличные. Личные вопросы за-
даются тогда, когда возможно получить информацию от респондента в виде вы-
сказывания от первого лица. Безличные вопросы – если респондент при ответе на
вопрос опирается на собственный опыт, но сообщает о нем в безличной форме.

  3. По своей логической природе вопросы подразделяются на:
- основные вопросы – это такие высказывания в опроснике, на основе ответов на
   которые исследователь получает большую часть интересующей его информа-
   ции об исследуемом социальном объекте. На основе ответов на эти вопросы
   строятся выводы об изучаемом явлении. Именно такие вопросы составляют
   самую существенную по объему и по значимости часть анкеты, а потому отве-
   ты на них служат основным строительным материалом для выводов;
- наводящие (вспомогательные) вопросы. Они оказывают помощь респонденту
   в правильном осмыслении основного вопроса, помогают дать более точный
   ответ. Эти вопросы направлены также на выявление адресата основного во-
   проса и проверку искренности ответов.

  4. По конструктивным особенностям вопросы могут быть:
- шкальные, когда ответ на вопрос дается в виде шкалы, в которой необходимо
  отметить тот или иной показатель. Этот вид вопросов применяется обычно
  при определении интенсивности интересующего исследователя признака. На-
  пример: “Сколько времени Вы тратите на просмотр телепередач в выходные
  дни?” – “До 30 минут”, “От одного часа до двух часов”, “Более трех часов”;