Составление анкеты в социологическом исследовании. Калашникова С.М - 5 стр.

                                             5
ни и опр оса и одни м и з услови й получени я                   объ екти вно      значи м ых
р езультатов о р азли чного р ода опр осах населени я . П оэтом у р азр аботке анкеты
соци ологи пр и даю т особое значени е. С ам о составлени е анкеты счи тается делом
чр езвычайно ответственным . О но тр ебует ком петентности и опыта соци олога,
т.к. пр едлагаем ыеванкетевопр осы долж ны бытьоди наково поня ты р азли чным и
соци ально-дем огр афи чески м и гр уппам и населени я , а сам а анкета долж на соот-
ветствовать кр и тер и я м достовер ности , надеж ности и вали дности (обоснованно-
сти ).
    К ак составлени е анкеты, так и способы р аботы с ней и м ею т свои особые м е-
тоди чески е пр и ем ы и х ар актер и сти ки , соблю дени е котор ых я вля ется необх оди -
м ым услови ем успешной р еали заци и этого м етода, нацеленного на получени е
достовер ной и нфор м аци и .
    К аж дое конкр етное соци ологи ческое и сследовани е тр ебует создани я особой
анкеты, но все они и м ею т общ и е пр ави ла р азр аботки , общ ую стр уктур у и осо-
бенности .
     С оздани ю анкеты пр едшествует дли тельный этап р азр аботки пр огр ам м ы и с-
следовани й, так как ванкету закладываю тся ги потезы, сфор м ули р ованныезада-
чи , котор ые пр едстои т р еши ть вх оде соци ологи ческого и сследовани я . Д алее не-
обх оди м о пер евести я зык науки на вопр осы, обр ащ енные к р еспондентам . Э та
пр оцедур а - весьм а слож ная , тр ебую щ ая м ногостор онни х знани й вобласти со-
ци ологи и , соци альной пси х ологи и , м атем ати ки , соци оли нгви сти ки и т.д. Д ля че-
го необх оди м этот пер евод? С ущ ествую т больши ер азли чи я внаучных тер м и нах
и обыденном я зыке лю дей, поэтом у р азные поня ти я м огут и м еть для пр остых
лю дей и ученых несовпадаю щ и е и нтер пр етаци и . И ногда опр аши ваем ый вообщ е
незнает значени я того и ли и ного поня ти я . И нфор м аци я , залож енная вги потезах ,
обычно носи т абстр актный х ар актер и затр удня ет ответы опр аши ваем ых на те
и ли и ныевопр осы.
    Д ля доказательства р азли чных ги потез тр ебуется получи ть от р еспондентов
ответы на р азное коли чество вопр осов. К р ом е того, сущ ествую т тр удности фор -
м ули р овки вопр осов(и альтер нати вответов), удовлетвор я ю щ и х доказательство
ги потез. С ледует и збегатьи абстр актных фор м ули р овок вопр осов.
     Ч асто р еспондент не м ож ет дать объ екти вную и нфор м аци ю потом у, что со-
быти я , и нтер есую щ и е соци олога, и м ею т значи тельную давность и опр аши вае-
м ый плох о пом ни т о ни х и ли пр ои сх одя щ ее не и м ело для человека особого зна-
чени я . Н аответы ванкетем огут повли я тьи ли чныеотношени я опр аши ваем ого и
соци олога, ур овень довер и я к последнем у. Ч еловек м ож ет и скази ть ответы ван-
кете по сообр аж ени я м пр ести ж а и ли и з-за некор р ектности задаваем ых вопр осов.
М огут быть и др уги е обстоя тельства, дефор м и р ую щ и е ответы на вопр осы анке-
ты.
    Таки м обр азом , пр и р азр аботке анкеты и сследовани я встр ечаю тся тр удности ,
котор ые соци олог непр ем енно долж ен себе пр едставля ть. Е сли не учи тывать
особенностей фор м ули р овки вопр осовванкете, то даж епр и соблю дени и всех ос-
тальных тр ебовани й м етоди ки соци ологи ческого и сследовани я м ож но получи ть
оши бочныер езультаты.