Составители:
Рубрика:
6
студент (слушатель) может работать по любому направлению, с любым пре-
подавателем – сотрудником факультета психологии. Выбор темы курсовой
работы, предложенной руководителем весьма продуктивен в связи с тем, что
предлагаемые руководителем темы, зачастую, достаточно серьезно разраба-
тываются на кафедре, по ним имеются наработки и, что немаловажно, дан-
ные темы интересны и самим руководителям. В процессе выполнения курсо-
вой работы по теме, предложенной руководителем, происходит неформаль-
ное общение небольшого творческого коллектива, в котором студент на рав-
ных включается в научно-исследовательскую деятельность и перенимает
техники экспериментирования как коллега. Руководитель уже на этапе вы-
бора темы помогает студенту (слушателю) корректно очертить проблему,
объект и предмет исследования, предлагает адекватные диагностические ме-
тоды.
Второй путь – самостоятельный выбор темы. В качестве фактора по-
вышающего интерес (внутреннюю мотивацию) начинающих исследователей
– эмпириков может быть рассмотрено право добровольного выбора пробле-
матики и темы исследования: предмет, методы и объект исследования, про-
водимого в рамках курсовой работы по экспериментальной психологии, вы-
бираются студентом (слушателем) самостоятельно в соответствии с желани-
ем и личными интересами. В этом случае уже выбранная студентом (слуша-
телем) тема курсового исследования соотносится с направлениями научной
работы (интересами) преподавателей кафедр факультета, что позволяет вы-
брать «профильного» руководителя курсовой работы, отталкиваясь от собст-
венных интересов студента (слушателя).
Возможно, это звучит жестко, но в рамках курсовой работы по экспе-
риментальной психологии 3-го курса нет смысла планировать мировое от-
крытие. Конечно же, ваше исследование может быть эвристичным, но чаще
всего возникающее у студента (слушателя) ощущение новизны и «эксклю-
зивности» не что иное, как слабое (недостаточное) знакомство с исследова-
ниями по выбранной тематике. Скорее всего, выбранный вами интересный
аспект какой либо психологической предметности уже достаточно хорошо
изучен, стоит только повнимательнее познакомиться с соответствующей ли-
тературой. Выбираемая вами тематика исследования не обязательно должна
соответствовать критерию новизны. Будет достаточно и того, что выбранная
Вами тема нравится лично Вам.
Проблематика. Предмет, объект и метод.
Чтобы корректно сформулировать тему будущего исследования следу-
ет определиться с интересующей вас проблемой (очертить проблемное по-
ле), конкретизировать ваш интерес в цели исследования, и предельно четко
определить объект, предмет и методы исследования.
Помимо учебной работы, в рамках Гуманитарного института МГУ им.
адм. Г.И. Невельского преподаватели и сотрудники реализуют ряд исследо-
вательских проектов. Разрабатываемая на факультете проблематика доста-
6 студент (слушатель) может работать по любому направлению, с любым пре- подавателем – сотрудником факультета психологии. Выбор темы курсовой работы, предложенной руководителем весьма продуктивен в связи с тем, что предлагаемые руководителем темы, зачастую, достаточно серьезно разраба- тываются на кафедре, по ним имеются наработки и, что немаловажно, дан- ные темы интересны и самим руководителям. В процессе выполнения курсо- вой работы по теме, предложенной руководителем, происходит неформаль- ное общение небольшого творческого коллектива, в котором студент на рав- ных включается в научно-исследовательскую деятельность и перенимает техники экспериментирования как коллега. Руководитель уже на этапе вы- бора темы помогает студенту (слушателю) корректно очертить проблему, объект и предмет исследования, предлагает адекватные диагностические ме- тоды. Второй путь – самостоятельный выбор темы. В качестве фактора по- вышающего интерес (внутреннюю мотивацию) начинающих исследователей – эмпириков может быть рассмотрено право добровольного выбора пробле- матики и темы исследования: предмет, методы и объект исследования, про- водимого в рамках курсовой работы по экспериментальной психологии, вы- бираются студентом (слушателем) самостоятельно в соответствии с желани- ем и личными интересами. В этом случае уже выбранная студентом (слуша- телем) тема курсового исследования соотносится с направлениями научной работы (интересами) преподавателей кафедр факультета, что позволяет вы- брать «профильного» руководителя курсовой работы, отталкиваясь от собст- венных интересов студента (слушателя). Возможно, это звучит жестко, но в рамках курсовой работы по экспе- риментальной психологии 3-го курса нет смысла планировать мировое от- крытие. Конечно же, ваше исследование может быть эвристичным, но чаще всего возникающее у студента (слушателя) ощущение новизны и «эксклю- зивности» не что иное, как слабое (недостаточное) знакомство с исследова- ниями по выбранной тематике. Скорее всего, выбранный вами интересный аспект какой либо психологической предметности уже достаточно хорошо изучен, стоит только повнимательнее познакомиться с соответствующей ли- тературой. Выбираемая вами тематика исследования не обязательно должна соответствовать критерию новизны. Будет достаточно и того, что выбранная Вами тема нравится лично Вам. Проблематика. Предмет, объект и метод. Чтобы корректно сформулировать тему будущего исследования следу- ет определиться с интересующей вас проблемой (очертить проблемное по- ле), конкретизировать ваш интерес в цели исследования, и предельно четко определить объект, предмет и методы исследования. Помимо учебной работы, в рамках Гуманитарного института МГУ им. адм. Г.И. Невельского преподаватели и сотрудники реализуют ряд исследо- вательских проектов. Разрабатываемая на факультете проблематика доста-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »