Практикум по экспериментальной психологии. Калита В.В - 22 стр.

       7) Семиотический статус стимула. Стимул может быть словом, изо-
бражением объекта или самим объектом, обозначаемым данным словом. Раз-
личия в ответах испытуемого на эту стимуляцию дают сведения о том, на ка-
ком уровне «записаны» ассоциативные связи – на уровне внутриязыковых
отношений «слово- слово» или на уровне образных представлений «образ –
образ».
       Теоретически возможно не меньше, чем 128 принципиальных типов
АЭ, но на практике, конечно, многие из этих 128 комбинаций не существен-
ны.
       Легко показать, что для решения различных исследовательских задач
целесообразно пользоваться различными типами АЭ. Так, например, для
описания ассоциативных норм (частот появления ответов на данный стимул
в рамках широкой популяции испытуемых) следует использовать свободный
АЭ без директив и подкреплений. Серийный АЭ в этих случаях экономичнее,
но менее надежен, так как по мере удлинения цепи связь между стимулом и
реакцией убывает и становится слабее между двумя соседними реакциями
(появляются «цепные ассоциативные ряды»). Экспериментально показана
обратная зависимость между частотой появления данной реакции в одиноч-
ном АЭ и расстояние от реакции до стимула в серийном АЭ.
       ЗП в ассоциативном эксперименте. Содержательная типология сло-
весных ассоциативных ответов. Существует несколько классификаций типов
ассоциативных ответов. Наиболее популярная предложена американским
психолингвистом Дж. Миллером:
       1) ассоциации по контрасту (антонимы): мокрый – сухой, черный –
белый, мужчина – женщина.
       2) по сходству (синонимы): боль – страдание, быстро – стремительно.
       3) подчинительные ответы: животное – собака, человек – отец.
       4) обобщающие (родовые, суперординатные): яблоко – фрукт, мужчи-
на – самец.
       5) соподчинительные (видовые различия общего рода, координиро-
ванные): собака – кошка, яблоко – груша.
       6) по звучанию (ассонирующие): воля – доля, суд – пуд.
       7) часть – целое: нос –лицо, день – неделя.
       8) целое – часть: лицо – нос, неделя – день.
       9) дополнение: продвижение – вперед, быстро – бежать, черная – дос-
ка.
       10) однокоренные слова: высота – высокий, идти – шел.
       11) определения (предикация): комната – темная, мужчина – сильный.
       12) эгоцентрические ответы (личностные реакции): успех – я должен,
одиночество – никогда.
       Дж. Диз – ведущий в современный период исследователь психолин-
гвистического аспекта ассоциации – критиковал подобного рода классифика-
ции за смешение разнородных оснований – логических, психологических,
отчасти лингвистических и философских. Он отмечал, что подобные клас-

16