Практикум по экспериментальной психологии. Калита В.В - 27 стр.

зироваться и категориально строгие значения слов, и широкие с весьма неоп-
ределенными и размытыми границами ассоциативного поля (включающие и
характерные признаки, и аффективные оценки, и ассоциирующие реакции).
        Гипотеза 3 может быть подтверждена как в сочетании с гипотезой 2а,
так и в сочетании с противоположной ей гипотезой 2б.

Гипотеза 1:                 Гипотеза 2а:                Гипотеза 2 б:

К(Pi Bj) ≤ K (Pi Bi)        В (В \ р) › В (В \ р)       В (В \ р) › В (р \ В)
K (Bi Pj) ≤ K (Bi Pi)
                                                            Pi
Pi   Вi                         Bi




                              Pi                          Bi
       Вj     Рj


Рис. 3. Иллюстрация гипотез 1 и 2 с помощью теоретико - множественных диаграмм: Bi,
Pi – ассоциативные поля видового и родового термина из одной i – той категориальной
области.

       Целью задания является планирование и проведение эксперимента
для проверки системы из трех указанных гипотез.

                         Планирование эксперимента

       Понятно, что эксперимент должен быть организован таким образом,
чтобы имелась возможность проверки всех указанных гипотез.
       Основной независимой переменной ассоциативного эксперимента, с
помощью которой психолог контролирует процесс ассоциативного реагиро-
вания, является сама последовательность ключевых слов – стимулов. В каче-
стве регистрируемых показателей выступают словесные реакции испытуемо-
го. В качестве базисной переменной выступает ассоциативное поле. Зависи-
мые переменные – коэффициенты пересечения и включенности ассоциатив-
ных полей.
       Мы предполагаем, что в ответ на ключевое слово выступает не оди-
ночный ответ – слово – реакция, но актуализируется целое ассоциативное
поле – множество слов, с заданными на них связями и отношениями: опреде-
ленный локус семантического пространства (А. Г. Шмелев). В идеальном
эксперименте мы могли бы регистрировать само ассоциативное поле, но в
реальном эксперименте мы можем в один момент времени от одного испы-
туемого получить только одну реакцию – одиночный элемент поля. Для ре-

                                                                                 21