Составители:
Рубрика:
28
определенных колонок свободной таблицы (избранных обоснованно им са-
мим) и проинтерпретировать результаты в разделе «Обсуждение результа-
тов».
Обсуждение результатов
Описание методики и процедуры обработки должно снабжаться акку-
ратными числовыми выкладками расчетов и графическими иллюстрациями
результатов в виде теоретико – множественных диаграмм. При обсуждении
результатов студент должен: 1) оценить соответствие избранного плана про-
веряемым гипотезам, обсудить достоинства и недостатки данного плана по
сравнению с альтернативными планами эксперимента; 2) принять содержа-
тельные гипотезы на основе статистических решений; 3) оценить адекват-
ность гипотез 1 – 3 с точки зрения соответствующих им моделей (привести
количественные и качественные доказательства).
Выводы
Краткие итоги обсуждения должны зафиксироваться в выводах о ва-
лидности проведенного эксперимента и возможности принятия конкретных
экспериментальных гипотез.
Контрольные вопросы
1. Общее определение ассоциативного эксперимента.
2. Типы ассоциативного эксперимента.
3. Ассоциативное и категориальное значение.
4. Психолингвистическая классификация ассоциативных словесных
ответов.
5. Психологические задачи, решаемые с помощью ассоциативного
эксперимента.
6. Построение ассоциативного поля.
7. Количественные меры ассоциативного поля и построение зависи-
мых переменных в ассоциативном эксперименте.
8. Обоснование экспериментального плана для проверки гипотез о со-
отношении категориального и ассоциативного значения.
9. Почему для проверки гипотез 2 и 3 применяется критерий знаков?
Литература:
Основная
1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982, с. 293
– 298.
2. Кенуй М. Быстрые статистические вычисления. – М., 1979, с. 28.
определенных колонок свободной таблицы (избранных обоснованно им са- мим) и проинтерпретировать результаты в разделе «Обсуждение результа- тов». Обсуждение результатов Описание методики и процедуры обработки должно снабжаться акку- ратными числовыми выкладками расчетов и графическими иллюстрациями результатов в виде теоретико – множественных диаграмм. При обсуждении результатов студент должен: 1) оценить соответствие избранного плана про- веряемым гипотезам, обсудить достоинства и недостатки данного плана по сравнению с альтернативными планами эксперимента; 2) принять содержа- тельные гипотезы на основе статистических решений; 3) оценить адекват- ность гипотез 1 – 3 с точки зрения соответствующих им моделей (привести количественные и качественные доказательства). Выводы Краткие итоги обсуждения должны зафиксироваться в выводах о ва- лидности проведенного эксперимента и возможности принятия конкретных экспериментальных гипотез. Контрольные вопросы 1. Общее определение ассоциативного эксперимента. 2. Типы ассоциативного эксперимента. 3. Ассоциативное и категориальное значение. 4. Психолингвистическая классификация ассоциативных словесных ответов. 5. Психологические задачи, решаемые с помощью ассоциативного эксперимента. 6. Построение ассоциативного поля. 7. Количественные меры ассоциативного поля и построение зависи- мых переменных в ассоциативном эксперименте. 8. Обоснование экспериментального плана для проверки гипотез о со- отношении категориального и ассоциативного значения. 9. Почему для проверки гипотез 2 и 3 применяется критерий знаков? Литература: Основная 1. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 1982, с. 293 – 298. 2. Кенуй М. Быстрые статистические вычисления. – М., 1979, с. 28. 28
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »