Практикум по экспериментальной психологии. Калита В.В - 36 стр.

или уровней мотивационных состояний человека путем использования раз-
ного рода «мотивирующих» инструкций; при этом исходное мотивационное
состояние человека, зависящее от иерархии мотивов его личностной сферы
имелось ввиду, но подвергалось анализу лишь в отдельных, ярко выражен-
ных случаях. В рамках другого направления исследований осуществлялся
подбор групп испытуемых, отличающихся друг от друга по определенным
свойствам, тестируемым с помощью специальных методик (креативности,
«мотивации достижения», тревожности и т. д.) На основании таких межгруп-
повых сравнений выявились взаимосвязи личностных факторов мотивации с
эффективностью решения задач определенных классов. Результаты обоих
направлений исследований демонстрируют разнообразное влияние мотива-
ционных факторов – как ситуационных, так и стабильных, свойственных че-
ловеку, как личности со специфичной для неё мотивационной сферой, – на
продуктивность и содержательные особенности мышления человека.
       В комплексе мотивов, регулирующих мыслительную деятельность,
принято выделять две основные группы: внешние и внутренние мотивы
мышления. Когда говорят о внешней мотивации, то имеют в виду что задача
может решаться субъектом, для достижения им каких то внешних целей, и
получение результатов не прямо связано с целями познания объекта, т. е. раз-
решением мыслительной проблемы. Такая мотивация возникает в связи с
особенностями внешних условий деятельности, например, в конкретной си-
туации соревнования, награды-наказания и т.д.; или благодаря особенностям
истории развития конкретной личности, в силу складывающихся ведущих
форм её ценностной ориентации с характерными для данной личности «базо-
выми» мотивационными образованиями – например, стремление к достиже-
нию содержательному или формальному, к славе, признанию, материальным
благам и т. д.
       Когда говорят о внутренней мотивации, имеют ввиду, прежде всего ее
содержательную связь с предметным планом мышления, с познанием объек-
та. Эта внутренняя мотиваций называется познавательной мотивацией, так
как отвечает актуализации познавательной потребности и опредмечивания
при создании проблемной ситуации, требующей от субъекта поиска новых
знаний (О. К. Тихомиров).
       Известный закон Йеркса-Додсона описывает влияние ряда внешних
факторов, в частности, оптимума ситуационной активности (в зависимости
от сложности задачи) на продуктивность мышления. В то же время исследо-
вателями было отмечено, что при высоком уровне познавательной мотивации
закон «оптимума мотивации» начинает нарушаться, то есть её влияние на ко-
личественные характеристики мышления не может быть описано при помо-
щи закона Йеркса-Додсона. К экспериментально выявленным особенностям
познавательной мотивации относятся так же следующие характеристики:
она может быть ненасыщаемой, для неё трудно указать средний уровень, ее
ситуационная выраженность не коррелирует значимо с креативностью или
другими тестируемыми индивидуальными свойствами субъекта.

30