Практикум по экспериментальной психологии. Калита В.В - 6 стр.

                                   Методика

      Экспериментальный материал и задача испытуемого. В опытах исполь-
зуется корректурная таблица Бурдона, которая содержит 30 строк по 30 букв
в каждой. В таблице 8 букв: а, б, е., и, к, н, с, х. Буквы расположены в таб-
лице в случайном порядке. В ходе опытов испытуемым с магнитофона
предъявляются случайные последовательности высоких и низких звуков.
Всего 8 последовательностей, каждая из которых предъявляется в течение 2
минут. Все команды экспериментатора предварительно записаны на ту же
магнитную ленту. Начало каждой последовательности отмечено командой
«Начали», конец – командой «Черта».
      Инструкция для контрольного условия (А). «После команды «Начали»
быстро переверните таблицу Бурдона лицевой стороной вверх и начинайте
просматривать буквы таблицы. При этом необходимо разными способами за-
черкивать буквы «С» и «К», а букву «А» обводить кружочком. Работать
нужно как можно быстрее и без ошибок. Просмотр таблицы осуществляется
построчно, начиная с первой строки слева направо. Запрещается повторный
просмотр букв и исправление ошибок в ранее просмотренном материале. По-
сле команды «Черта» Вам необходимо поставить вертикальную черту после
той буквы, которую вы просматривали в момент подачи команды, и перевер-
нуть таблицу. На предъявляемые с магнитофона звуки не нужно обращать
никакого внимания".
      Для экспериментального условия (Б) инструкция формулируется точно
так же, за исключением последнего предложения, которое заменяется фра-
зой: «Просматривая таблицу, Вам необходимо одновременной считать высо-
кие звуки. После команды «Черта» рядом с чертой запишите число сосчитан-
ных высоких звуков».
      Процедура и план эксперимента. Используются два условия независи-
мой переменной: А – выполнение одной деятельности (корректуры) и Б – од-
новременное выполнение двух деятельностей (корректуры и высоких зву-
ков).
      В качестве зависимой переменной используется количественная мера
эффективности выполнения корректуры.
       Опыт проводится с двумя группами испытуемых, которые составлены
на основании алфавитного списка студентов. Студенты с четными номерами
образуют одну группу, с нечетными – другую. В каждой группе используется
интраиндивидуальный способ сравнения ЗП в экспериментальном и кон-
трольном условиях при групповом проведении эксперимента, то есть одно-
временном участии в выполнении заданий всех членов двух групп.
      В первой группе для контроля фактора времени используется схема по-
зиционно уравненной последовательности ААББББАА. Выполнение задания
при каждом условии (А или Б) занимает 2 минуты. Во второй группе исполь-
зуется схема регулярного чередования АБАБАБАБ. Выполнение задания при
каждом условии также занимает 2 минуты.

6