Психология и педагогика. Камышев Э.Н - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

общения с людьми, у ребенка (феномен Маугли) ничего человеческого ни
в поведении, ни в психике не появляется.
Таким образом, специфически человеческие качества (сознание, речь,
труд и пр.), человеческая психика формируются прижизненно в процессе
усвоения индивидом культуры, созданной предшествующими поколения-
ми. Следовательно, психика человека включает по меньшей мере 3 состав-
ляющие: внешний мир, природу, ее отражение – полноценная деятельность
мозга – взаимодействие с людьми, активная передача новым поколениям
человеческой культуры, человеческих способностей.
Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:
• оно дает возможность правильно отражать окружающую действи-
тельность, причем правильность отражения подтверждается практикой;
• сам психический образ формируется в процессе активной деятельно-
сти человека;
• психическое отражение углубляется и совершенствуется;
• обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;
• преломляется через индивидуальность человека;
•носит опережающий характер.
Основные функции психики
Отражение Регуляция поведения
и деятельности
Существуют разные подходы к пониманию того, кому присуща пси-
хика:
1) антропопсихизм (Декарт) – психика присуща только человеку;
2) панпсихизм (французские материалисты) – всеобщая одухотворенность
природы, всей природе, всему миру присуща психика (и камню в том чис-
ле);
3) биопсихизм – психика – это свойство живой природы (присуще и рас-
тениям);
4) нейропсихизм (Ч.Дарвин) – психика свойственна только организмам,
которые имеют нервную систему;
5) мозгопсихизм (К.К.Платонов) – психика только у организмов с трубча-
той нервной системой, имеющих головной мозг (при таком подходе у насе-
комых нет психики, т.к. у них узелковая нервная система, без выраженного
головного мозга);
6) критерием появления зачатков психики у живых организмов является
наличие чувствительности (А.Н.Леонтьев) – способность реагировать на
18
18

Страницы