Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Караваева Е.В - 11 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ | Москва

Составители: 

Рубрика: 

3. пРоЕКтиРоВаНиЕ КалЕНдаРНого гРафиКа
учЕбНого пРоцЕССа и оСНоВНого учЕбНого
плаНа На оСНоВЕ фгоС С иСпользоВаНиЕм
зачЕтНых ЕдиНиц
При реализации ООП, созданной на основе ФГОС и использую-
щей систему зачетных единиц, рекомендуется для каждого направле-
ния подготовки или специальности разрабатывать три вида учебных
планов: основной (базовый) учебный план, рабочий учебный план
и индивидуальный план студента.
Основной (базовый) учебный план вместе с календарным графи-
ком учебного процесса определяет общие параметры реализации
основной образовательной программы: удельный вес (в зачетных
единицах) ее компонентов, формирующих те или иные компетен-
ции; распределение зачетных единиц по годам и семестрам обучения
(с выполнением требования 60 з. е. в год); ежегодное количество не-
дель теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик,
физической культуры, факультативов, каникул. Для каждого эле-
мента основного учебного плана рекомендуется указывать индексы
компетенций (установленных ФГОС или СОС, а также ООП в рам-
ках вариативной части), которые формирует данный элемент.
Рабочий учебный план определяет последовательность освоения
элементов ООП, распределение часов (в пределах установленного
для каждого элемента образовательной программы количества за-
четных единиц), отводимых на аудиторную и самостоятельную ра-
боту, работу студента под руководством (контролем) преподавателя,
процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной атте-
стации. Данный план служит для составления рабочих (календарно-
тематических) программ учебных дисциплин (модулей) и расписа-
ния, а также для расчета нагрузки преподавателей.
Индивидуальный учебный план студента определяет его индиви-
дуальную образовательную программу на семестр или учебный год
1
.
Проектирование образовательного процесса рекомендуется начинать
с составления календарного графика учебного процесса и расчета учебно-
го времени в неделях (при этом необходимо определить, в какие именно
годы обучения и как именно будут учитываться физическая культура
1
Индивидуальная (нелинейная) организация образовательного процесса
при реализации программ бакалавриата и подготовки специалистов не явля-
ется обязательным требованием ФГОС. 
  3. Проектирование календарного графика
  учебного процесса и основного учебного
  плана на основе ФГОС с использованием
              зачетных единиц
    При реализации ООП, созданной на основе ФГОС и использую-
щей систему зачетных единиц, рекомендуется для каждого направле-
ния подготовки или специальности разрабатывать три вида учебных
планов: основной (базовый) учебный план, рабочий учебный план
и индивидуальный план студента.
    Основной (базовый) учебный план вместе с календарным графи-
ком учебного процесса определяет общие параметры реализации
основной образовательной программы: удельный вес (в зачетных
единицах) ее компонентов, формирующих те или иные компетен-
ции; распределение зачетных единиц по годам и семестрам обучения
(с выполнением требования 60 з. е. в год); ежегодное количество не-
дель теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик,
физической культуры, факультативов, каникул. Для каждого эле-
мента основного учебного плана рекомендуется указывать индексы
компетенций (установленных ФГОС или СОС, а также ООП в рам-
ках вариативной части), которые формирует данный элемент.
    Рабочий учебный план определяет последовательность освоения
элементов ООП, распределение часов (в пределах установленного
для каждого элемента образовательной программы количества за-
четных единиц), отводимых на аудиторную и самостоятельную ра-
боту, работу студента под руководством (контролем) преподавателя,
процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной атте-
стации. Данный план служит для составления рабочих (календарно-
тематических) программ учебных дисциплин (модулей) и расписа-
ния, а также для расчета нагрузки преподавателей.
    Индивидуальный учебный план студента определяет его индиви-
дуальную образовательную программу на семестр или учебный год1.
    Проектирование образовательного процесса рекомендуется начинать
с составления календарного графика учебного процесса и расчета учебно-
го времени в неделях (при этом необходимо определить, в какие именно
годы обучения и как именно будут учитываться физическая культура
   1
     Индивидуальная (нелинейная) организация образовательного процесса
при реализации программ бакалавриата и подготовки специалистов не явля-
ется обязательным требованием ФГОС.

Страницы