Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Караваева Е.В - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ | Москва

Составители: 

Рубрика: 

Введение 5
закона «О высшем и послевузовском образовании». Норма
гласит, что требования к результатам освоения и условиям
реализации ООП, установленные СОС, не должны быть ниже
соответствующих требований ФГОС. Это означает, что в СОС
требования к результатам освоения ООП должны быть сфор-
мулированы в форме компетенций и расчет трудоемкости всех
компонентов ООП должен осуществляться в зачетных едини-
цах.
Так как вузы, получившие право работать по СОС, могут уста-
навливать собственные требования к структуре ООП, не соотнося
их с аналогичными требованиями ФГОС, то они вправе отказать-
ся от дисциплинарного (циклового) построения ООП и частично
или полностью перейти на модульное обучение.
Данный документ подготовлен на основе «Рекомендаций пользо-
вателям ECTS» (2009) с учетом требований ФГОС ВПО, «Типового
положения об образовательном учреждении высшего профессио-
нального образования (высшем учебном заведении)», утвержден-
ного Постановлением Правительства № 71 от 14 февраля 2008 г.
(далее — Типовое положение о вузе), а также письма Департамента
государственной политики в образовании № 03–956 от 13 мая 2010 г.
«О разработке вузами основных образовательных программ», содер-
жащего в приложении «Разъяснения разработчикам ООП на основе
ФГОС» (далее — Письмо).
Введение                                                       5

      закона «О высшем и послевузовском образовании». Норма
      гласит, что требования к результатам освоения и условиям
      реализации ООП, установленные СОС, не должны быть ниже
      соответствующих требований ФГОС. Это означает, что в СОС
      требования к результатам освоения ООП должны быть сфор-
      мулированы в форме компетенций и расчет трудоемкости всех
      компонентов ООП должен осуществляться в зачетных едини-
      цах.
   Так как вузы, получившие право работать по СОС, могут уста-
навливать собственные требования к структуре ООП, не соотнося
их с аналогичными требованиями ФГОС, то они вправе отказать-
ся от дисциплинарного (циклового) построения ООП и частично
или полностью перейти на модульное обучение.
   Данный документ подготовлен на основе «Рекомендаций пользо-
вателям ECTS» (2009) с учетом требований ФГОС ВПО, «Типового
положения об образовательном учреждении высшего профессио-
нального образования (высшем учебном заведении)», утвержден-
ного Постановлением Правительства № 71 от 14 февраля 2008 г.
(далее — Типовое положение о вузе), а также письма Департамента
государственной политики в образовании № 03–956 от 13 мая 2010 г.
«О разработке вузами основных образовательных программ», содер-
жащего в приложении «Разъяснения разработчикам ООП на основе
ФГОС» (далее — Письмо).

Страницы