Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при проектировании основных образовательных программ на основе ФГОС ВПО. Караваева Е.В - 8 стр.

1. Общие принципы и основные параметры системы...                7

   Зачетная единица по смыслу и функциям соответствует кредиту
ECTS, но ее применение при проектировании и реализации ООП
характеризуется рядом особенностей, обусловленных заданными
во ФГОС и других документах нормативными требованиями (тру-
доемкость учебной недели в академических часах, существенная раз-
ница между установленными часовыми эквивалентами для разных
компонентов образовательной программы, продолжительность кани-
кул). Эти особенности будут рассмотрены ниже.
   Письмо Департамента государственной политики в образовании
определяет зачетную единицу как «меру трудоемкости образова-
тельной программы». Зачетные единицы, так же как и кредиты, опи-
сывают условный «вес» отдельных элементов ООП — дисциплин,
модулей, практик, ИГА. Количество зачетных единиц, присвоенное
компоненту образовательной программы, выражает общую трудо-
емкость этого компонента и не зависит от конкретных форм учебной
работы, применяемых вузом образовательных технологий и форм
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
   Количество зачетных единиц, отводимых на каждую позицию
учебного плана (дисциплину) в ООП, разработанную на основе
ФГОС, включает в себя:
   а) аудиторную работу (все возможные виды учебных занятий);
   б) самостоятельную работу (включая работу под руководством
и контролем преподавателя);
   в) текущий контроль успеваемости и мероприятия промежуточ-
ной аттестации (зачет, экзамен, включая время на подготовку и сдачу
экзамена, и т. п.).
   Зачетные единицы, так же как и кредиты, начисляются в случае
успешного освоения студентом дисциплины (модуля) после его завер-
шения и не зависят от полученной оценки или степени важности мо-
дуля для профессиональной подготовки. Зачетные единицы (креди-
ты), предусмотренные учебным планом для конкретного компонента
образовательной программы, не могут быть начислены студенту ча-
стично. Если студент достиг хотя бы минимума запланированных ре-
зультатов обучения, ему должен быть начислен весь объем зачетных
единиц, предусмотренный для данного компонента программы.
   Для оценки успешности освоения модуля (дисциплины) допол-
нительно применяются различные шкалы оценивания: от традици-
онной пятибалльной до 100‑балльной в рамках балльно-рейтинговой
системы. В соответствии с Типовым положением о вузе (п. 46),