Человек и собственность. Карнышев А.Д - 92 стр.

      Чтобы проиллюстрировать реальное положение, остановимся
на данных одного из наших исследований, проведенных среди стар-
шеклассников города Иркутска в 2005 году (свыше 340 респонден-
тов). В частности, молодым людям предлагалось оценить по пяти-
балльной шкале навыки экономического поведения, которые они
получают от разных «субъектов» социализации. Некоторые резуль-
таты опроса отражены в таблице (см. таблицу 4).


                                                             Таблица 4
Оценка старшеклассниками навыков и умений экономического
         поведения, получаемых от разных субъектов

                                  Их оценка в зависимости от источника
           Навыки                          получения средств
                                 Семья Школа Сверстники           СМИ
Бережное отношение к имущест-      4,6      3,4        2,5         2,1
ву, технике
Распоряжение семейным бюдже-      4,2      1,9         2,0        1,5
том
Планирование своих расходов       4,1      2,1         2,6        1,5
Расходование полученных           4,0      1,9         2,6        2,0
средств
Заработки своим трудом            3,8      2,6         2,9        1,9
Умение выявлять свои способно-    3,6      2,2         2,6
сти в деловой сфере
Накопление денег в личную ко-     3,5      1,4         2,3        1,4
пилку
Умение заставить деньги «рабо-    3,3      1,7         2,1        2,1
тать на себя»
Умение выгодно для себя торго-    3,2      2,0         2,6        1,9
вать
Умение выгодно обменивать од-     3,1      1,9         2,5        2,0
ни товары на другие
Накопление денег в банке          2,8      1,0         1,3        2,1


     Приведенные данные подтверждают ряд моментов, отмечае-
мых в зарубежных исследованиях. Охарактеризуем только некото-
рые из них. Во-первых, высоко оценивается в основном только по-
лучение навыков расходования средств (да и то, только в семье), а


                                                                        92