Дискурс. Кашкин В.Б. - 22 стр.

                                                 22

          П од п рагмат и кой (пр агм ати зм ом , пр агм ати чн остью ) в быту пон и -
м аю т поле зн ость, пр ак ти чн ость, р аботоспособн ость той и ли и н ой и де и ,
поли ти к и и т.п. к ак к р и те р и й и х достои н ств . С ам о ж е слов о в осходи т к
гр е че ск ом у πράγμα дейст в и е, дел о. В ф и лософ и и и пси хологи и этот те р -
м и н и спользов алсяв зн аче н и и «отн осящ и йсяк опыту, де яте льн ости ».
          Де яте льн остн ыйаспе к т язык а подче р к и в ался ам е р и к ан ск и м ф и лосо-
ф ом Дж .С ёр ле м , одн и м и зосн ов ате ле йт еори и речевыхакт ов (ТРА), , по-
пуляр н ость к отор ойв ли н гв и сти к е н е и ссяк ла до си х пор . В згляды С ёр ля
ф ор м и р ов али сь под в ли ян и е м ан гли йск ого логи к а и ф и лософ а Дж .Л.О с-
ти н а, чьяк н и га HOW TO DO THINGS WITH WORDS? (1962) став и ла в опр ос: м ож -
н о ли тв ор и ть р е альн ость слов ам и ? О тв е т подск азали в ыск азыв ан и я, к ото-
р ые в дальн е йше м в ошли в к ласси ф и к аци ю РА под н азв ан и ем пе р ф ор м а-
ти в ов . Я объяв л яю в ам в ойн у и В 1812 году н ачал ась в ойн а. Е сли в тор ое
пр е длож е н и е соотв е тств уе т стан дар тн ом у пр е дстав ле н и ю о в ыск азыв ан и и ,
«обозн ачаю щ е м » и ли «отр аж аю щ е м » р е альн ость, то пе р в ое сов падае т с
сам и м де йств и е м н ачала в ойн ы, яв ляе тся осущ е ств ле н и е м этого де йств и я.
С р . О н хорошо учи т ся и Я обещ аю хорошо учи т ь ся (= де йств и ю обе щ а-
н и я), О н был п рокл ят св ои ми п от омками и Будь т ы п рокл ят (= сам ом у
де йств и ю пр ок ляти я).
          Дальн е йшая р азр аботк а этойпр обле м ы пр и в е ла С ёр ля к в ыв оду, что
н е тольк о пе р ф ор м ати в ы н е обозн ачаю т де йств и те льн ости , н о и др уги е ти -
пы РА н е соотн осятся с н е ю н апр ям ую . П он яти е зн аче н и я к ак пр ям ого от-
р аж е н и я де йств и тельн ости и ли к ак е е пр е дстав ле н и я, зам е щ е н и я, р е пр е -
зе н таци и см е н и лось пон яти е м и н т ен ц и он ал ь н ост и , и н те н ци и , н ам е р е н и я,
подр азум е в ан и я гов ор ящ и м . Лю бое де йств и е че лов е к а (в том чи сле и РА)
бе р е т н ачало в е го созн ан и и , в е го н ам е р е н и ях, ж е лан и ях, полаган и яхи т.п.
          РА зак лю чае тся в пр ои зн е се н и и гов ор ящ и м в ыск азыв ан и я, адр е со-
в ан н ого слушаю щ е м у в опр е де ле н н ой обстан ов к е и с к он к р е тн ой це лью
(ср . Who says what to whom with what effect). О н р аспадае тся н а тр и состав -
ляю щ и е : акт п рои зн есен и я (л окуц и я), акт указан и я и п реди ц и ров ан и я
(п роп ози ц и я) и ак т пр и дан и яв ыск азыв ан и ю к ом м ун и к ати в н ой(и л л окут и в -
н ой) си л ы: пр и к азыв ан и е , обе щ ан и е , утв е р ж де н и е , в опр ос и т.п., в ыде ляе т-
ся так ж е п ерл окуц и я: эф ф е к т, ок азыв ае м ыйн а адр е сата и ан т ел окуц и я: ус-
лов и я, пр е дше ств ую щ и е в ыск азыв ан и ю . Х отя в р е альн ом в ыск азыв ан и и
в се эти аспе к ты сли ты в ое ди н о, и х м ож н о в ыде ли ть в р е зультате ан али за и
н аблю де н и я. Разли чн ым и ллок ути в н ым ак там м ож е т соотв е тств ов ать оди н
и тот ж е пр опози ци он альн ый ак т (О н и дет в бан ю. И дет л и он в бан ю?
Ш ёл бы он в бан ю!); р азли чн ым лок ути в н ым ак там м огут соотв е тств ов ать
оди н и тот ж е пр опози ци он альн ыйи и ллок ути в н ыйак ты (О бещ аю хорошо
учи т ь ся. Д аю обещ ан и ебыт ь п ри мерн ым учен и ком.).
          И ллок ути в н ые ак ты яв ляю тсячастью язык а в ообщ е , а н е тольк о к он -
к р е тн ых язык ов . П о св ое йи ллок ути в н ойси ле в ыде ляю тся пять к ате гор и й
ак тов : А ССЕ Р ТИ В Ы (ут в ерж дат ь , от ри ц ат ь , от в ет и т ь , в озрази т ь и т.п.),
Д И Р Е К ТИ В Ы (п оп роси т ь , п ри казат ь , скоман дов ат ь , умол ят ь , разреши т ь ,