Дискурс. Кашкин В.Б. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

4
виуме либо семинаре) должны способствовать формированию собственной
научно-теоретической позиции будущего специалиста.
Структура курса включает лекции, организованные по проблемно-
му принципу. Вслед за вводным разделом , рассматривающим основные
направления дискурсивных исследований в истории их становления, сле -
дуют разделы, посвященные порождению и пониманию речи , статическо-
му и динамическому подходу к явлениям языка, типологии дискурсов ,
жанров и видов текста, высказываний и речевых актов . Уделено внимание
проблемам интертекстуальности , авторитетности , авторства, соотношения
социальной среды и дискурсивных практик. Прослеживаются перспективы
развития дискурсивных исследований, в том числе междисциплинарные и
прикладные .
Содержание лекций периодически пересматривается, в них вносятся
дополнения по мере появления новых актуальных публикаций. Материал
учебного пособия включает конспекты лекций, таблицы , контрольные во-
просы и задания для самостоятельной проработки и семинарских занятий.
Списки литературы по темам включают работы как классиков язы -
кознания, так и авторитетных современных исследователей, занимающих-
ся теорией дискурса и текста. Предлагаемые по каждой из тем списки ока-
жут помощь студентам в написании курсовых и дипломных работ, в науч-
ных исследованиях соответствующей проблематики. В конце учебного по -
собия приведен также список основной и дополнительной литературы по
дисциплине «Дискурс». Этот список включает, в основном , издания, вы-
шедшие за последние 10 лет и имеющиеся в фондах ЗНБ ВГУ , а также
электронные тексты и базы данных для самостоятельного поиска. Реко-
мендованные пособия, монографии и статьи позволят студентам сопоста -
вить различные точки зрения на изучаемый предмет, приняв одну из них
либо выработав собственную позицию .
Текущий контроль осуществляется путем обсуждения в аудитории,
во время консультаций либо во время семинарских занятий предложенных
вопросов и заданий для самостоятельной работы. Задания для семинарских
занятий включают сбор материала (запись фрагмента устного дискурса с
последующей транскрипцией), синтез фрагмента дискурса по определен-
ным параметрам , анализ текста по предложенной схеме. Студентам (по
индивидуальному выбору) предлагаются также темы для реферативной
работы (доклада, связанного с одной из социальных сфер дискурсивной
деятельности ) с последующим обсуждением на семинаре либо во время
консультаций.
Итоговый контроль предполагает проведение экзамена, включаю -
щего один теоретический и один практический вопрос. Практический во-
прос включает задание по анализу фрагмента письменного либо устного
дискурса.
                                               4

в и ум е ли бо се м и н ар е ) долж н ы способств ов ать ф ор м и р ов ан и ю собств е н н ой
н аучн о-те ор е ти че ск ойпози ци и будущ е го спе ци али ста.
         С труктура курс а в к лю чае т ле к ци и , ор ган и зов ан н ые по пр обле м н о-
м у пр и н ци пу. В сле д за в в одн ым р азде лом , р ассм атр и в аю щ и м осн ов н ые
н апр ав лен и я ди ск ур си в н ых и ссле дов ан и йв и стор и и и х стан ов ле н и я, сле -
дую т р азде лы, посв ящ е н н ые пор ож де н и ю и пон и м ан и ю р е чи , стати че ск о-
м у и ди н ам и че ск ом у подходу к яв ле н и ям язык а, ти пологи и ди ск ур сов ,
ж ан р ов и в и дов те к ста, в ыск азыв ан и йи р е че в ых ак тов . У де ле н о в н и м ан и е
пр обле м ам и н те р те к стуальн ости , ав тор и те тн ости , ав тор ств а, соотн оше н и я
соци альн ойср е ды и ди ск ур си в н ых пр ак ти к . П р осле ж и в аю тсяпе р спе к ти в ы
р азв и ти я ди ск ур си в н ых и ссле дов ан и й, в том чи сле м е ж ди сци пли н ар н ые и
пр и к ладн ые.
         С оде р ж ан и е ле к ци йпе р и оди че ск и пе р е см атр и в ае тся, в н и х в н осятся
дополн е н и я по м е р е появ ле н и я н ов ых ак туальн ых публи к аци й. М ате р и ал
уче бн ого пособи я в к лю чае т к он спе к ты ле к ци й, табли цы, к он тр ольн ые в о-
пр осы и задан и ядлясам остояте льн ойпр ор аботк и и се м и н ар ск и х зан яти й.
         С п ис ки литера туры по те м ам в к лю чаю т р аботы к ак к ласси к ов язы-
к озн ан и я, так и ав тор и те тн ых сов р е м е н н ых и ссле дов ате ле й, зан и м аю щ и х-
ся те ор и е йди ск ур са и те к ста. П р е длагае м ые по к аж дойи зте м спи ск и ок а-
ж ут пом ощ ь студе н там в н апи сан и и к ур сов ых и ди плом н ых р абот, в н ауч-
н ых и ссле дов ан и ях соотв е тств ую щ е йпр обле м ати к и . В к он це уче бн ого по-
соби я пр и в еде н так ж е спи сок осн ов н ойи дополн и те льн ойли те р атур ы по
ди сци пли н е «Ди ск ур с». Э тот спи сок в к лю чае т, в осн ов н ом , и здан и я, в ы-
ше дши е за после дн и е 10 ле т и и м е ю щ и е ся в ф он дах ЗН Б В ГУ , а так ж е
эле к тр он н ые те к сты и базы дан н ых для сам остояте льн ого пои ск а. Ре к о-
м е н дов ан н ые пособи я, м он огр аф и и и статьи позв олят студе н там сопоста-
в и ть р азли чн ые точк и зр е н и я н а и зучае м ыйпр е дм е т, пр и н яв одн у и з н и х
ли бо в ыр аботав собств е н н ую пози ци ю .
         Текущ ийконтроль осущ е ств ляе тсяпуте м обсуж де н и яв ауди тор и и ,
в о в р е м як он сультаци йли бо в о в р е м ясе м и н ар ск и х зан яти йпр е длож е н н ых
в опр осов и задан и йдлясам остояте льн ойр аботы. Задан и ядлясе м и н ар ск и х
зан яти йв к лю чаю т сбор м ате р и ала (запи сь ф р агм е н та устн ого ди ск ур са с
после дую щ е й тр ан ск р и пци е й), си н те з ф р агм е н та ди ск ур са по опр е деле н -
н ым пар ам е тр ам , ан али з те к ста по пр е длож е н н ой схе м е . С туде н там (по
и н ди в и дуальн ом у в ыбор у) пр е длагаю тся так ж е те м ы для р е ф е р ати в н ой
р аботы (док лада, св язан н ого с одн ой и з соци альн ых сф ер ди ск ур си в н ой
де яте льн ости ) с после дую щ и м обсуж де н и е м н а се м и н ар е ли бо в о в р е м я
к он сультаци й.
         И тоговый контроль пр е дполагае т пр ов е де н и е эк зам е н а, в к лю чаю -
щ е го оди н те ор е ти че ск и йи оди н пр ак ти че ск и йв опр ос. П р ак ти че ск и йв о-
пр ос в к лю чае т задан и е по ан али зу ф р агм е н та пи сьм е н н ого ли бо устн ого
ди ск ур са.