Сопоставление языков в истории языкознания. Выпуск 2. Кашкин В.Б. - 16 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

16
самого Ф . де Соссюра, которого также считают и основателем социологи -
ческой школы в языкознании. Стоит вспомнить название книги Ж . Мунена
«С ОССЮР ИЛИ СТРУКТУРАЛИСТ, САМ ТОГО НЕ ОСОЗНАВАЯ» (1968).
Несмотря на всю противоречивость интерпретаций, концепция Сос -
сюра совершила революционный, парадигматический переворот в лин-
гвистике ХХ века. Сравнивая «М ЕМУАР» и «К УРС » , Р. О. Шор писала, что
«как первый, так и последний труд гениального ученого подводит итоги
одной научной эпохе и открывает другую». Н. А . Слюсарева отмечает, что
«Соссюр вобрал многие идеи , которые «витали в воздухе» в те годы , но,
как истинный творец науки, он не просто аккумулировал их, а столь свое-
образно их осмыслил и переработал, что заслужил сравнение с Кантом,
Коперником и Декартом».
Отметив парадигматическую роль Соссюра, обратимся к содержа-
тельной стороне его концепции. Основные положения соссюровской лин-
гвистики в ряде работ по истории языкознания сводятся к следующим:
1. Разграничение языка (langue), речи (parole) и речевой/языковой дея-
тельности (langage). Французские термины приводятся во многих издани-
ях, запомним их и мы, поскольку перевод не всегда дает правильное пред-
ставление о взглядах Соссюра. В частности , langage в издании 1923 и 1977
года переводилось как «речевая деятельность» (подобная триада есть и у
Л . В . Щербы , у него она дополнена еще и языковым материалом). В изда-
нии 1990 г. Н. А . Слюсарева предлагает переводить langage как «языковую
деятельность». При этом подчеркивается более широкое значение, ориен -
тирующее не на индивидуальную (речь ), а на коллективную (язык) при -
надлежность этого феномена, что в большей мере соответствует соссюров-
ской концепции (ср. languaging у У . Матураны). Кроме того , согласно Сос -
сюру , язык и речь входят как два компонента в langage. Язык как лексиче-
ская и грамматическая система потенциально существует в сознании ин-
дивидов, поэтому изучение языка психологический процесс. Речь акт
использования средств языка в общении (говорение + слышание), поэтому
ее изучение психофизиологический процесс. «Исторически факт речи
всегда предшествует языку», отмечает Соссюр и делает вывод о том, что
нужны две науки: лингвистика языка и речи. Характеристики языка и речи
показаны на следующей схеме:
ЯЗЫК РЕЧЬ
социальный характер индивидуальный характер
потенция реализация
устойчивость, долговечность неустойчивость, однократность
существенное побочное, случайное
2. Установление системности как основного принципа строения языка
(в диалоге с И . А . Бодуэном де Куртенэ). Языковые факты как элементы
системы взаимно определяют друг друга . Соссюр отмечает двоякий харак -
тер системы языка, выделяя парадигматику и синтагматику. Синтагмати -
ческие отношения соотносятся с линейным расположением элементов вы -
                                               16

с амого Ф . де С ос с ю ра, к оторого так ж е с ч и таю т и ос н ователем с оци ологи -
ч ес к ой шк олы в язы к озн ан и и . С тои т вс помн и ть н азван и е к н и ги Ж . М у н ен а
«С О С С Ю РИЛ И С Т РУ К Т У РА Л ИС Т , С А М Т О ГО НЕ О С О ЗНА В А Я » (1968).
         Нес мотря н а вс ю проти вореч и вос ть и н терпретаци й, к он цепци я С ос -
с ю ра с оверши ла револю ци он н ы й, паради гмати ч ес к и й переворот в ли н -
гви с ти к е Х Х век а. С равн и вая «М Е М У А Р» и «К У РС », Р. О . Ш ор пи с ала, ч то
«к ак первы й, так и пос ледн и й тру д ген и альн ого у ч ен ого подводи т и тоги
одн ой н ау ч н ой эпохе и отк ры вает дру гу ю ». Н. А . С лю с арева отмеч ает, ч то
«С ос с ю р вобрал мн оги е и деи , к оторы е «ви тали в возду хе» в те годы , н о,
к ак и с ти н н ы й творец н ау к и , он н е прос то ак к у му ли ровал и х, а с толь с вое-
образн о и хос мы с ли л и переработал, ч то зас лу ж и л с равн ен и е с К ан том,
К оперн и к ом и Дек артом».
         О тмети в паради гмати ч ес к у ю роль С ос с ю ра, обрати мс я к с одерж а-
тельн ой с торон е его к он цепци и . О с н овн ы е полож ен и я с ос с ю ровс к ой ли н -
гви с ти к и в ряде работ по и с тори и язы к озн ан и я с водятс я к с леду ю щи м:
     1. Разгран и ч ен и е язы к а (langue), реч и (parole) и реч евой/язы к овой дея-
тельн ос ти (langage). Ф ран цу зс к и е терми н ы при водятс я во мн оги хи здан и -
ях, запомн и м и хи мы , пос к ольк у перевод н е вс егда дает прави льн ое пред-
с тавлен и е о взглядахС ос с ю ра. В ч ас тн ос ти , langage в и здан и и 1923 и 1977
года переводи лос ь к ак «реч евая деятельн ос ть» (подобн ая три ада ес ть и у
Л . В . Щ ербы , у н его он а дополн ен а еще и язы к овы м матери алом). В и зда-
н и и 1990 г. Н. А . С лю с арева предлагает переводи ть langage к ак «язы к ову ю
деятельн ос ть». При этом подч ерк и ваетс я более ши рок ое зн ач ен и е, ори ен -
ти ру ю щее н е н а и н ди ви ду альн у ю (речь ), а н а к оллек ти вн у ю (язы к) при -
н адлеж н ос ть этого фен омен а, ч то в большей мере с оответс тву ет с ос с ю ров-
с к ой к он цепци и (с р. languaging у У . М ату ран ы ). К роме того, с оглас н о С ос -
с ю ру , язы к и реч ь входят к ак два к омпон ен та в langage. Я зы к к ак лек с и ч е-
с к ая и граммати ч ес к ая с и с тема потен ци альн о с у щес тву ет в с озн ан и и и н -
ди ви дов, поэтому и зу ч ен и е язы к а – пс и хологи ч ес к и й процес с . Реч ь – ак т
и с пользован и я с редс тв язы к а в общен и и (говорен и е + с лы шан и е), поэтому
ее и зу ч ен и е – пс и хофи зи ологи ч ес к и й процес с . «Ис тори ч ес к и фак т реч и
вс егда предшес тву ет язы к у », отмеч ает С ос с ю р и делает вы вод о том, ч то
н у ж н ы две н ау к и : ли н гви с ти к а язы к а и реч и . Х арак тери с ти к и язы к а и реч и
пок азан ы н а с леду ю щей с хеме:
                       Я ЗЫ К                                         РЕ Ч Ь
       с оци альн ы й харак тер                  и н ди ви ду альн ы й харак тер
       потен ци я                                реали заци я
       у с тойч и вос ть, долговеч н ос ть       н еу с тойч и вос ть, одн ок ратн ос ть
       с у щес твен н ое                         побоч н ое, с лу ч айн ое
     2. У с тан овлен и е си ст ем н ост и к ак ос н овн ого при н ци па с троен и я язы к а
(в ди алоге с И. А . Б оду эн ом де К у ртен э). Я зы к овы е фак ты к ак элемен ты
с и с темы взаи мн о определяю т дру г дру га. С ос с ю р отмеч ает двояк и й харак -
тер с и с темы язы к а, вы деляя п аради гм ат и ку и си н т агм ат и ку. С и н тагмати -
ч ес к и е отн ошен и я с оотн ос ятс я с ли н ейн ы м рас полож ен и ем элемен тов вы -