Составители:
Рубрика:
101
Заключение
101
эмоциональный комфорт (формирование доброжела
тельной среды, корректность в общении персонала вуза);
бытовой комфорт (организация питания, зон отдыха/
общения, наличие гигиенических помещений и т. д.);
технический комфорт (наличие и возможность поль
зования компьютерами, Интернетом, различной оргтехни
кой и т. д.).
Предоставление такого рода услуг, обеспечивающих ка
чество образовательной среды, возможно за дополнитель
ную плату. Сам факт их наличия и предоставления этих
возможностей в вузе является фактом заботы о внутренних
аудиториях и хорошей организации процессов обучения, и
также факторами, укрепляющими имидж вуза и формиру
ющими лояльность целевых аудиторий.
5. К приемам, повышающим эффективность продвиже
ния вуза можно отнести и дополнительное «послепродаж
ное» сервисное обслуживание (в рамках образовательной
деятельности порой маркетинговые и рекламные термины
звучат не совсем адекватно, тем не менее это профессио
нальные понятия, которые приемлемы в рамках повество
вания о рынке образовательных услуг). К дополнительному
сервису и, более того, к ответственной и социально значи
мой деятельности вуза можно отнести содействие в трудоус
тройстве выпускников. Вузы должны стремиться к постро
ению партнерских отношений с работодателями и служба
ми занятости. В вузе целесообразно организовывать центры
содействия трудоустройству, в которых студенты могли бы
получать информацию о вакансиях, консультации специа
листов о том, как лучше подготовиться и пройти собеседова
ние при трудоустройстве, написать резюме и т. д.
Такого рода дополнительные услуги, могут выступать
важным аргументом для целевых аудиторий при выборе
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- …
- следующая ›
- последняя »
