ВУЗ:
Составители:
15
ресурсодержатель
общественные): образования, социальной защиты,
культурно-досуговые, социально-педагогические.
Социальные формирования: семья, неформальные
объединения, временные краткосрочные группы.
11.
Возрастные границы
Для всех возрастных групп с соответствующим
подбором игр.
12. Характер
нарушений
Для всех видов дефектов.
Цель игровой терапии - активизация формирования произвольности
психических процессов: внимания и памяти, развитие умственной
деятельности, воображения, речи, опорно-двигательной и волевой активности.
Если рассматривать игровую терапию как разновидность социально-
культурной деятельности, то её цель - вовлечение человека с ограниченными
возможностями в социальные виды взаимодействия, выявление творческого
потенциала, способностей, увеличение коммуникативных навыков, выработка
активной жизненной позиции, содержательное насыщение досугового времени.
Функции игры:
1. Воспитывающая.
2. Адаптирующая.
3. Развивающая.
4. Социализирующая.
5. Коррекционная.
6. Рекреационная.
Детская игра - важная часть жизни ребенка. В обстановке игры
проявляется личность ребенка. Существенным психологическим признаком
игры является одновременное переживание условности и реальности созданной
ситуации. В игре проявляется только ребенку присущая форма реагирования.
Формы участия ребенка в игре:
• Ребенок-зритель.
• Ребенок - участник ролевой игры под руководством взрослого.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
