Нетрадиционные воспитательные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Казакова Л.А. - 16 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

• Ребенок - участник свободно протекающей ролевой игры.

В игровом общении ребенок постепенно осваивает механизм

полноценной адаптации к условиям и требованиям жизни. Игра развивает

ориентацию, учит поиску необходимого решения, оптимального выхода.

Участие в игре формирует и закрепляет у человека с ограниченными

возможностями устойчивую установку на рациональное, содержательное,

целенаправленное использование свободного времени. Игровая терапия

позволяет опробовать типы поведения, выделив наиболее подходящие для

конкретной личности ребенка в определенной жизненной ситуации. Именно

ролевое поведение отражает его внутреннее психологическое состояние и

функциональные тенденции.

Виды игровой терапии:

1. Направленная (директивная) игровая терапия характеризуется

участием взрослого в игре. Это педагогически организованные сюжетно-

ролевые игры. Дети в этих играх сами создают роли и игровые ситуации с

воссозданием деятельности и отношений взрослых и детей в социуме.

Применение направленной игровой терапии ориентировано на

самостоятельную игру. Такой вид игровой деятельности позволяет решить

следующие задачи:

• Расширение репертуара самовыражения;

• Достижение саморегуляции и эмоциональной устойчивости;

• Коррекция отношений;

• Воспитание творческой инициативы;

• Пробуждение любознательности;

• Воспитание нравственных качеств.

Основные методы организации направленной игровой деятельности:

• Метод непосредственного игрового тренинга;

• Метод театрализации;

• Метод состязательности;

• Метод равноправного духовного контакта;