Нетрадиционные воспитательные технологии для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Казакова Л.А. - 4 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

6. Содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.

Беспалько).

7. Продуманная во всех деталях модель совместной педагогической

деятельности по проектированию, организации и проведению учебного

процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учителя и

учащихся (Монахов).

8. Системная совокупность и порядок функционирования всех

личностных, инструментальных и методологических средств, используемых

для достижения педагогических целей (М.В. Кларин).

9. Целевое применение системы педагогических средств, направленное и

однозначно определяющие получение заданных характеристик некоторого

педагогического феномена (Н.В. Акинфиева).

Реабилитационная (т.е. восстанавливающая) функция нетрадиционной

воспитательной деятельности известна давно, последняя, как считают,

обеспечивает системность и комплексность различных реабилитационных

мероприятий.

Реабилитация средствами воспитания способствует расширению круга

общения, завязыванию социальных связей, обогащению жизненного опыта,

развитию эмоционально-волевой сферы человека с ограниченными

возможностями здоровья. Участие в театрально-концертной деятельности в

процессе социальной реабилитации развивает коммуникабельность, позволяет

определить модель поведения и апробировать её на практике, найти свою

«нишу» в социуме. Творческая деятельность позволяет избежать монотонности,

однообразия в осуществлении соответствующих реабилитационных

упражнений.

Далее мы подробно рассмотрим отдельные воспитательные технологии,

используемые в реабилитации детей и подростков с ограниченными

возможностями здоровья.