ВУЗ:
Составители:
10
Сигналом стилистической ошибки выступает часто не сама ошиб-
ка, а обусловленное этой ошибкой, возникающее при чтении после-
дующих слов семантическое противоречие в тексте. Поэтому начинать
распознавание ошибки следует с выявления, фиксации семантического
противоречия между смежными или близстоящими элементами текста.
Рассмотрев основные аспекты методики редактирования текста, ос-
тановимся на вопросе специфики корректорского (редакторского) чте-
ния.
Когда мы читаем, то обычно не придаем значения темпу чтения, не
обращаем внимания на характер набора, размеры полей. Сейчас доволь-
но часто пропагандируется обучение скорочтению, многие специалисты
исследуют процесс чтения. Установлено, что самое быстрое чтение –
при чтении про себя: примерно до 40 бит/с. Несколько меньшая ско-
рость при чтении вслух. Замеры корректорского чтения показали ско-
рость до 20 бит/с. При чтении глаза движутся скачками. Моменты фик-
сации между скачками продолжаются сотые доли секунды. В 1925 г.
американский ученый Босуэл впервые заснял на пленку движение глаз
при чтении. В течение часа на движение зрачков уходит всего лишь 3
минуты. Остальное время глаза неподвижны, они фиксируют опреде-
ленное количество букв. Поле фиксации составляет 1–1,5 см строки.
Опытный корректор с большим стажем работы умеет управлять скачка-
ми, делая их более частыми и ритмичными. Это необходимо выработать
каждому корректору, т. к. он должен читать слова по буквам, по слогам,
замечая каждую букву, каждый знак. Глаза корректора совершают скач-
ки намного чаще, чем глаза обычного читателя. Это является наиболее
трудным достижением. Как ни парадоксально звучит, но первая задача
начинающего корректора (редактора) – научиться читать по слогам. Для
этого длительное время надо читать в замедленном темпе, водя по стро-
ке пальцем или карандашом.
Однако есть опасность, что, сосредоточившись на побуквенном
контроле, начинающий корректор не заметит синтаксических, стили-
стических, других ошибок. Поэтому каждую корректуру надо читать
дважды. Повторное чтение предостережет от пропуска названных оши-
бок. Опытный корректор умеет, осуществляя побуквенный контроль,
замечать и другие ошибки. Со временем и у новичков появляется спо-
собность к одновременному разноплановому контролю.
По мнению психологов, есть несколько типов чтения. Например,
ознакомительное чтение, углубленное, аналитическое. Наиболее близ-
ким к профессиональному редакторскому чтению является аналитиче-
ское чтение. Читая текст, он должен замечать грамматические, синтак-
сические и другие языковые ошибки, а также контролировать колонти-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »
