ВУЗ:
Составители:
9
ит в целом оценить качество содержания по важным критериям: факто-
логическому, специально-предметному, функциональному, решить, от-
вечает ли содержание в целом и по единицам текста научному профилю
издания.
В научном тексте важно правильно оценить смысл научной идеи:
ее достоверность, практическую ценность. При анализе научной идеи
особенное внимание обращается на критерий научности, в наибольшей
степени помогающий установить, соответствует ли содержание статьи
ее целевому назначению – быть произведением, несущим научные зна-
ния, предназначенным для научных специалистов. Именно критерий
научности важен при установлении соответствия теме приведенных
фактов, а также того, насколько верна методология.
Анализируя научный текст как форму подачи материала, редактор
обращает внимание на статистический материал, даты, фамилии, гео-
графические названия, правила, положения, тезисы.
Одно из центральных понятий методики редактирования – перво-
начальное восприятие текста. Именно на основании первоначального
восприятия должна устанавливаться стилистическая дефектность пред-
ложений со всеми ошибками рассогласования. Это понятие позволяет
более обоснованно, уверенно отделять стилистически ошибочные пред-
ложения от стилистически правильных.
Анализ редактируемого текста целесообразно начинать с рассмот-
рения результата смыслового восприятия текста и лишь затем перехо-
дить к выявлению и учету авторского замысла, т. е. идти следует в на-
правлении от читающего к пишущему (а не от пишущего к читающему).
Такая последовательность облегчает как проведение самого анализа, так
и изложение его результатов.
Редактируемый текст должен рассматриваться не с какой-то одной
точки зрения (точки зрения читающего или точки зрения пишущего) и
не с совмещенной точки зрения, в которой нивелированы различия ме-
жду подходами читающего и пишущего, а сопоставительно с двух точек
зрения: точки зрения читающего (дающей один результат) и сразу же
затем – в том же самом акте анализа – с точки зрения пишущего (даю-
щей, возможно, другой результат) и в последующем сравнении резуль-
татов наблюдений, полученных с этих разных точек зрения.
Стилистические ошибки в письменном тексте целесообразно пре-
дупреждать с помощью общих приемов, дающих максимально широ-
кую ориентировку и позволяющих, выполняя последовательно ряд ум-
ственных операций: распознавать любую стилистическую ошибку и
устранять выявленную ошибку, т. е. преобразовывать неправильно по-
строенное предложение в правильное.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
