Подготовка учебных изданий в вузе: Справочное пособие для авторов. Кицина Л.М - 4 стр.

UptoLike

Предисловие составителей
7
Появление новых направлений подготовки студентов,
специальностей и специализаций обусловливает необходи-
мость организации вузовского учебного процесса таким об-
разом, чтобы для получения профессиональных навыков и
знаний максимально использовалась внеаудиторная само-
стоятельная работа обучающихся.
На проблему обеспечения студентов учебной литерату-
рой, соответствующей требованиям времени, а также на не-
обходимость подготовки учебной книги
нового поколения,
стимулирующей самостоятельную работу студента, необхо-
димо направить особое внимание профессорско-преподава-
тельского коллектива ОмГУ.
В Омском государственном университете процесс под-
готовки учебной литературы в последние годы идет активно,
плодотворно и динамично. Но среди уже опытных авторов и
составителей есть много только начинающих, которым необ-
ходимо помочь в решении
их творческой задачи, организо-
вать их работу, ознакомить с ГОСТами по издательскому де-
лу, основными материалами специальных изданий, которые
не всегда доступны широкому кругу читателей, типологией
вузовских изданий и пр.
Главная задача, которую ставили перед собой состави-
тели этого пособия, – помочь авторам на самом начальном
этапе подготовки учебной книги: создания рукописи
.
В пособии рассматриваются основные проблемы подго-
товки учебной литературы: виды вузовских учебных изданий,
основные требования к их содержанию, структурные элемен-
ты учебной книги, конструирование текста, его дидактиче-
ская и методическая обработка, оформление библиографи-
ческого описания в библиографических ссылках, виды и фор-
мы учебных заданий, экспертная оценка и рецензирование
учебных изданий,
порядок присвоения грифов, технические
требования к оформлению авторской рукописи и др.
Для облегчения работы авторов и наглядности пособие
снабжено большим количеством приложений.
В приложениях, обозначенных литерами (А-Л), приво-
дятся:
разработанные образцы и примеры оформления
структурных элементов учебной книги (по видам изданий);
Предисловие составителей
8
типологические модели
реферата,
введения,
предисловия,
заключения.
классический и современный варианты оглавления;
требования к техническому оформлению авторской
рукописи;
Материалы и документы, касающиеся присвоения
учебным изданиям грифов различных уровней, рекомендуе-
мая форма составления и содержания рецензии на рукопись
учебного издания приведены в приложениях 1–5.
Подробно
освещаются вопросы оценки качества ав-
торской рукописи и оформления соответствующей доку-
ментации.
Пособие подготовлено на основе анализа и обобщения
многочисленных точек зрения, касающихся данной пробле-
мы, изучения опыта работы других вузов (Московского ин-
женерно-физического института, Кемеровского государст-
венного института искусств и культуры, Новосибирского го-
сударственного технического университета, Омского государ-
ственного аграрного университета и др.), материалов меж-
региональной научно-практической конференции «Вузов-
ская книга в Сибири: проблемы повышения качества науч-
но-методического обеспечения учебного процесса в высшей
школе (Новосибирск, 2–5 марта 2004 г.), а также исходя из
опыта работы редакционно-издательского отдела Омского
государственного университета.
Для авторов, желающих получить более подробные
сведения по
вопросам подготовки учебной книги приводит-
ся библиографический список литературы и других источ-
ников, которые использовались при подготовке пособия и
могут быть рекомендованы тем, кто хочет получить более глу-
бокие знания.
Материалы данного пособия и рекомендации его со-
ставителей следует рассматривать как первую попытку из-
дательско-полиграфического отдела ОмГУ способствовать
совершенствованию
процесса подготовки учебной литера-
  Предисловие составителей                                     Предисловие составителей

      Появление новых направлений подготовки студентов,           • типологические модели
специальностей и специализаций обусловливает необходи-            − реферата,
мость организации вузовского учебного процесса таким об-          − введения,
разом, чтобы для получения профессиональных навыков и             − предисловия,
знаний максимально использовалась внеаудиторная само-             − заключения.
стоятельная работа обучающихся.                                   • классический и современный варианты оглавления;
      На проблему обеспечения студентов учебной литерату-         • требования к техническому оформлению авторской
рой, соответствующей требованиям времени, а также на не-
                                                             рукописи;
обходимость подготовки учебной книги нового поколения,
                                                                  Материалы и документы, касающиеся присвоения
стимулирующей самостоятельную работу студента, необхо-
                                                             учебным изданиям грифов различных уровней, рекомендуе-
димо направить особое внимание профессорско-преподава-
                                                             мая форма составления и содержания рецензии на рукопись
тельского коллектива ОмГУ.
                                                             учебного издания приведены в приложениях 1–5.
      В Омском государственном университете процесс под-
                                                                  Подробно освещаются вопросы оценки качества ав-
готовки учебной литературы в последние годы идет активно,
                                                             торской рукописи и оформления соответствующей доку-
плодотворно и динамично. Но среди уже опытных авторов и
                                                             ментации.
составителей есть много только начинающих, которым необ-
                                                                  Пособие подготовлено на основе анализа и обобщения
ходимо помочь в решении их творческой задачи, организо-
                                                             многочисленных точек зрения, касающихся данной пробле-
вать их работу, ознакомить с ГОСТами по издательскому де-
                                                             мы, изучения опыта работы других вузов (Московского ин-
лу, основными материалами специальных изданий, которые
                                                             женерно-физического института, Кемеровского государст-
не всегда доступны широкому кругу читателей, типологией
                                                             венного института искусств и культуры, Новосибирского го-
вузовских изданий и пр.
                                                             сударственного технического университета, Омского государ-
      Главная задача, которую ставили перед собой состави-
                                                             ственного аграрного университета и др.), материалов меж-
тели этого пособия, – помочь авторам на самом начальном
                                                             региональной научно-практической конференции «Вузов-
этапе подготовки учебной книги: создания рукописи.
                                                             ская книга в Сибири: проблемы повышения качества науч-
      В пособии рассматриваются основные проблемы подго-
                                                             но-методического обеспечения учебного процесса в высшей
товки учебной литературы: виды вузовских учебных изданий,
                                                             школе (Новосибирск, 2–5 марта 2004 г.), а также исходя из
основные требования к их содержанию, структурные элемен-
                                                             опыта работы редакционно-издательского отдела Омского
ты учебной книги, конструирование текста, его дидактиче-
                                                             государственного университета.
ская и методическая обработка, оформление библиографи-
                                                                  Для авторов, желающих получить более подробные
ческого описания в библиографических ссылках, виды и фор-
                                                             сведения по вопросам подготовки учебной книги приводит-
мы учебных заданий, экспертная оценка и рецензирование
                                                             ся библиографический список литературы и других источ-
учебных изданий, порядок присвоения грифов, технические
                                                             ников, которые использовались при подготовке пособия и
требования к оформлению авторской рукописи и др.
                                                             могут быть рекомендованы тем, кто хочет получить более глу-
      Для облегчения работы авторов и наглядности пособие
                                                             бокие знания.
снабжено большим количеством приложений.
                                                                  Материалы данного пособия и рекомендации его со-
      В приложениях, обозначенных литерами (А-Л), приво-
                                                             ставителей следует рассматривать как первую попытку из-
дятся:
                                                             дательско-полиграфического отдела ОмГУ способствовать
      • разработанные образцы и примеры оформления           совершенствованию процесса подготовки учебной литера-
структурных элементов учебной книги (по видам изданий);

                             7                                                            8